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部编版六年级语文专项练习题

亲爱的同学们，六年级是语文学习的关键时期，不仅是对小学阶段知识的系统梳理与巩固，更是为初中阶段的学习打下坚实基础。这份专项练习题旨在帮助大家针对性地提升语文素养，涵盖基础知识、阅读理解与习作表达等核心模块。希望同学们能认真对待，仔细作答，在练习中发现不足，在思考中获得进步。

一、基础知识积累与运用

（一）汉字乐园

1.给下列加点字选择正确的读音，用“√”标出。

*参（cāncēnshēn）加人参（cāncēnshēn）参差（cāncēnshēn）不齐

*藏（cángzàng）宝图西藏（cángzàng）矿藏（cángzàng）

*瘦削（xiāoxuē）削皮（xiāoxuē）剥削（xiāoxuē）

2.查字典，按要求填空。

*“鼎”字用部首查字法，应先查（）部，再查（）画。“鼎”在字典里的解释有：A.古代煮东西用的器物；B.大；C.正当，正在。在“人声鼎沸”中应选（），在“鼎力相助”中应选（）。

*“幽”字用音序查字法，应先查大写字母（），再查音节（）。它的笔顺是：（）。

3.下列词语中没有错别字的一组是（）

A.司空见惯精兵减政蜂拥而至坐无虚席

B.实事求是鱼贯而入独出心裁发愤图强

C.落慌而逃天涯海角积劳成疾与世隔绝

D.精益求精集思广益各抒己见标新立意

（二）词语宝库

1.请根据意思写出相应的成语。

*形容注意力高度集中。（）

*形容声音突然中止。（）

*形容经历过很多艰难困苦。（）

*形容建筑物等异常华丽，光彩夺目。（）

2.在括号里填上合适的关联词。

*（）我们是为人民服务的，（），我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。

*（）你说得对，我们（）改正。

*他（）普通的浏览，（）一边看一边思索，有时停笔想一想，有时还问我一两句。

*（）困难有多大，我们（）能克服。

3.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（）

A.他别出心裁的设计方案，获得了评委们的一致好评。

B.这场突如其来的暴雨，让街道上的人们惊慌失措。

C.他上课总是心不在焉，所以学习成绩一直不理想。

D.小明恍然大悟地说：“原来是这么回事啊！”

（三）句子工坊

1.按要求改写句子。

*我们打败了强大的敌人。（改为“把”字句）

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*雨水淋湿了我的衣服。（改为“被”字句）

*_________________________________________________

*这件事难道不是你的错吗？（改为陈述句）

*_________________________________________________

*妈妈对我说：“今天我加班，你自己做饭吃。”（改为转述句）

*_________________________________________________

2.修改病句（用修改符号在原句上修改）。

*通过这次活动，使我受到了深刻的教育。

*我们要学习和发扬赖宁的革命精神。

*夏天的兴安岭是一年中最好的景色。

*我们要端正学习目的，明确学习态度。

3.判断下列句子使用的修辞手法，填在括号里。

*飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（）

*那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样。（）

*教室里静得出奇，连同学们均匀的呼吸声都听得清清楚楚。（）

*顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞。（）

二、阅读理解能力提升

（一）课内阅读回顾

阅读《匆匆》片段，回答问题。

“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？”

1.这段话的作者是（），文章表达了作者对（）的感慨。

2.文中用“燕子去了再来”、“杨柳枯了再青”、“桃花谢了再开”与“日子一去不复返”形成（），突出了时间的（）。

3.读了这段话，你有什么感受？

*_________________________________________________

（二）课外阅读拓展

阅读下面短文，回答问题。

竹

竹，是极平凡的，然而，竹子和人们生活息息相关。青青翠竹，全身是宝：竹竿既是建筑的材料，又是造纸的原料；竹