小学校班级文化建设方案(可编辑修改word版).docVIP

江夏区第一小学校班级文化建设方案

2006-2017学年上学期

一、指导思想：

班级文化是校园文化的重要组成部分，也是形成班集体凝聚力和良好班风的载体。本学期，为进一步加强我校的校园文化建设，逐步营造具有我校特点的校园文化氛围，为学生营造勤奋学习、快乐生活、全面发展的良好环境，我校结合德育活动工作计划，开展班级文化建设评选活动。通过活动，启迪学生思想，升华学生人格，陶冶学生情操，弘扬学生道德，使文明守纪、勤奋读书、乐于助人蔚然成风。

二、总体目标：

为学生营造和谐、进取的班级成长氛围；建立宽松、清新、充满人性关怀的班级文化；形成具有教育性、凝聚力、制约性、激励性的班级文化；丰富班级文化的内容和形式，在传统中挖掘新意，使班级文化与学校办学理念融为一体。

三、具体要求：

1、提出班级名字，打造班级名片。班级名片主要体现班级特色、闪光点，体现良好班风班貌的内容均可。

2、提出“班训”。体现班级精神，各班“班魂”要围绕年级组班级文化建设主题，根据本班班情和特点提出。要求语言凝练、内容丰富、催人奋进，字数在6到12个字以内。

3、布置“文化墙”。“文化墙”的布置要符合学生年龄特征和心理特征；主题鲜明，彰显班级个性；激发学生主动参与，体现学生的主人翁意识；经常更新，保持对学生的激励作用。

4、全校交流评估，评出班级文化建设一、二、三等奖，并纳入班级考核。各班自主申报，要求以学生或教师解说的形式、参观访问的形式呈现班级环境建设形态。（可从班级名字、班级文化建设主题、班训的提出、班规的形成、文化墙的布置等方面进行解说。）

四、实施时间：

1、写真内容上传时间：9月26日前

2、教室文化布置时间：；10月1日前

3、学校集体参观评估时间：10月12日前自行申报和学校检查相结合。

附1：

年级组班级文化建设主题（仅供参考）

一年级：着眼细节培养习惯二年级：学会尊重诚实守信

三年级：富有同情表达善意四年级：加强责任具备良知

五年级：为人谦逊做人公正六年级：善于自律培养公民意识

附2：

班级环境布置的几点说明

1、班级名片及班名班训由学校统一制作（内容由班级提供，文字和图片资料一律采用电子文档，学生头像应注明姓名。）

2、课程表、作息时间表、班级服务岗位及人员分工表、班级清洁值日表、“班规”等贴在教室前门右边墙张贴时注意整齐、美观。

3、“图书角”、“卫生角”标志由各班自行设计、制作，张贴在适当位置。

4、教室右侧的两块展板及以上部位为“班级文化墙”，黑板报部分按学校规定的主题及时更新与由各班自主设计，内容应有一定的持久性。“文化墙”栏目的文字、图片等内容采用粘贴的方式由班级自行设计。

5、各班可根据班情进行一些个性设计，如：班级报栏、班级公告栏、绿色植物等。

6、“班级名片”和“班训”写真由学校统一定制，内容由各班提供。

江夏一小班级“班级文化建设”内容及评价表

班级：班主任：

内容

项目

内???容

文字

图片（名称）

班级

名片

班级

名字

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?

班训

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?

?

评比标准

分值

得分

实用性

1、内容符合教育教学需要，注重教育性。

2、师生共同设计，共同参与，注重学生能力的培养。

3、符合学生年龄特点。

30分

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丰富性

1、内容覆盖面广。

2、栏目设置全面、丰富。

3、充分、合理地利用教室空间。

10分

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美观性

1、色彩搭配协调。

2、栏目外观设计活泼、美观。

3、剪裁精致，张贴整齐。

20分

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创新性

1、主题、内容富有新意。

2、栏目设置新颖。

10分

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整体性

1、教室整体布置协调一致。

2、整体设计体现班级特色，彰显班级文化内涵。

30分

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总得分

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综合性评价：

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江夏区第一小学

2016年9月20日

真正好的朋友，从来不需要这些表面功夫。走在这漫漫俗尘，形如微尘的我们，每天忙碌的像只蝼蚁，哪有时间去整那些虚假的表面文章。那些沉淀在岁月里的真情实意，哪一个不是无事各自忙，有事时，却又从不问回报几何的真心相助？

至于那些平日里看上去可以一起打闹，一起吃喝，一起厮混，看似好成一片的人，或许，只是你在多少次的四目相对之时，动了真心，存了真义，是你默默认定对方可称朋友，有困难的时候是你愿意伸以援手，但未必对方一样。

多少看似热情的人，内心是薄情的。而多少看似淡漠的人，内心实则一片温热。那些表面热诚的人，总是相安无事各自好，一旦你有事需要援助，别说大事，就是小事需代劳，你都会发现原来不过情