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小学劳动第×单元第14课《玻璃窗亮堂堂》

五年级备课人：

课题

教学目标

劳动技能：引导学生学会擦玻璃的方法，了解擦玻璃的注意事项。

劳动态度：培养学生关心集体，讲究卫生的好习惯，努力掌握劳动本领，做生活的小主人。

劳动精神：体会劳动的辛苦和快乐，培养热爱生活的情怀。

教学重点

教会学生掌握擦玻璃的基本方法及注意事项。

教学难点

让学生掌握擦玻璃的技巧，大胆创新。

教学方法

启发引导、直观演示

学法指导

小组合作、对比观察、实践操作法

教学过程

教学流程

情境导入

钱钟书的著名美文《窗》有一段是这样写的“窗子打通了大自然和人的隔膜，把风和太阳逗引进来，使屋子里也关着一部分春天，让我们安坐了享受，无须再到外面去找。”

提问：读了这段文字，你想到了什么？谈谈你对窗子的感觉吧。

窗子给我们带来美丽的风景，你希望你生活中的窗子是什么样子的呢？

学生小组内讨论交流。

学生展示交流情况。师生共同评价。

引出课题：《玻璃窗亮堂堂》

二、实践探究

问题：怎样才能让窗玻璃保持明亮干净？

实践一：

1.用干棉抹布擦一块有灰尘的玻璃。

2.用湿棉抹布擦一块有灰尘的玻璃。

我发现：用干棉抹布擦有灰尘的玻璃，玻璃（）A、干净B、不干净

用湿棉抹布擦有灰尘的玻璃，玻璃（）A、干净B、不干净

思考：应该怎样擦玻璃才能干净？

实践二：

1.先用湿棉抹布擦一块有灰尘的玻璃，再用干棉抹布擦。

2.先用湿棉抹布擦一块有灰尘的玻璃，再用旧报纸擦。

我发现：再用干棉抹布擦有灰尘的玻璃，玻璃（）A、干净B、不干净

再用旧报纸擦有灰尘的玻璃，玻璃（）A、干净B、不干净

探究：干棉抹布和旧报纸为什么擦拭的效果不一样？

结论：棉抹布的细小棉毛容易留在玻璃上所以不如旧报纸擦得干净。

思考：除了旧报纸生活中还有哪些东西适合用于擦玻璃？（对比尝试）

仿生抹布鱼鳞抹布化纤抹布……

实践三：学会了擦玻璃的方法，找一找家中有哪些玻璃制品，我们一起给它们洗个澡吧。

学生动手擦准备好的玻璃制品。

指学生到讲台展示，评出最佳者。给予鼓励。

三、温馨提示：

擦玻璃时应该注意什么？

玻璃是易碎品，擦的时候应用力均匀，小心碰坏玻璃划破手。

擦玻璃的时候一定要做好防护，外面不易擦到的地方不去冒险，安全第一。

四、知识拓展：

擦玻璃工具的改进与使用。

擦玻璃除了用抹布和废旧报纸之外，现在市面上还出现了一些擦玻璃的神器（双面擦窗器、智能电动擦窗机器人、玻璃刮水器等），有电动的也有手动的，这种工具只要擦好玻璃的一面另一面也会同时擦干净。尤其一些高楼大厦的保洁人员基本就用这种高端的擦玻璃工具。大家回家后可以在网上搜一搜。

五、课堂小结

通过这节课的学习我们掌握了擦玻璃的方法和技巧，在今后的生活中希望同学们学以致用，大胆创新做新时代的生活小主人。

教学反思

在当今全面推进素质教育的背景下，劳动课对培养学生的劳动技能、生活能力，促进学生全面发展有着举足轻重的作用。擦玻璃是生活中比较常见的一种现象，但对于今天的学生来说动手实践的机会并不多，本课设计重在引导学生在对比观察中发现基本的擦玻璃方法，让学生在亲身体验的过程中提高比较分析问题的能力，使学生思维的灵活性与创造性得到充足发展。作为劳动教师更应更新观念，改变教学方法，为学生搭建自主实践、探究、创新的平台。