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高中道德与法治教学中学生法治素养评价体系构建论文

**摘要**：本文探讨了在高中道德与法治课程中构建学生法治素养评价体系的必要性与可行性，分析了当前评价体系存在的问题，并提出了构建科学、全面评价体系的具体策略，旨在提升学生的法治意识和综合素质。

**二、必要性分析**

（一）1.法治素养是现代社会公民的基本素质。随着法治社会的不断推进，具备良好的法治素养已成为每个公民参与社会生活的基础。高中阶段是学生世界观、人生观、价值观形成的关键时期，通过道德与法治课程培养学生的法治素养，能够使其更好地理解和遵守法律法规，增强社会责任感和公民意识。

2.法治教育是素质教育的重要组成部分。素质教育强调学生的全