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部编版五年级语文测试卷及详解

同学们，语文学习如涓涓细流，需要日积月累的沉淀与感悟。这份测试卷旨在检验大家近期的学习成果，帮助大家查漏补缺，更好地踏上接下来的语文之旅。请大家认真读题，仔细作答，相信你们一定能发挥出最佳水平！

第一部分积累与运用(35分)

一、看拼音，写词语，注意书写规范、美观。(8分)

1.圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的sǔnshī()。

2.我们要从小养成爱huánjìng()、讲卫生的好习惯。

3.他在舞台上的表演自然大方，一点儿也不jūjǐn()。

4.面对敌人的严刑拷打，他始终保持着chénzuò()和坚定。

详解：

本题考查对课内重点词语的掌握情况。解答此类题目，关键在于平时的认真学习和准确记忆。

1.“损失”：注意“损”字右边是“员”，不要写成“负”。该词指损毁丧失的东西，在课文《圆明园的毁灭》中是核心词汇。

2.“环境”：“环”字右边不要多写一撇，“境”是土字旁，与地方有关。指周围的地方和事物。

3.“拘谨”：“拘”是提手旁，“谨”是言字旁，意为言语行动过分谨慎。书写时注意两个字的结构匀称。

4.“沉着”：“沉”是三点水旁，“着”在这里读zhuó，意为从容不迫，不慌不忙。注意不要写成“沉作”。

二、给下列加点字选择正确的读音，用“√”标出。(4分)

1.他兴(xīngxìng)高采烈地参加了这次活动。

2.我们要把这些种子撒(sǎsā)播到田野里。

3.他的话里充满了恶(ěèwù)毒的用心。

4.这件衣服很薄(bóbáo)，适合夏天穿。

详解：

本题考查多音字的辨析能力。多音字的读音往往随语境和意义的不同而变化。

1.“兴高采烈”中的“兴”表示兴致、兴趣，应读xìng√。xīng多表示兴起、兴盛等。

2.“播种”中的“撒”表示把颗粒状的东西分散着扔出去，应读sǎ√。sā多表示放开、发出等，如撒手、撒网（此处亦可，但“播撒”固定搭配sǎ）。

3.“恶毒”中的“恶”表示凶狠、坏，应读è√。ě表示恶心，wù表示厌恶。

4.“薄”形容厚度小，口语中常读báo√。bó多用于合成词或书面语，如薄弱、单薄。

三、比一比，再组词。(4分)

辩()燥()即()坊()

辨()躁()既()肪()

详解：

本题考查形近字的辨析与组词能力。形近字字形相近但意义不同，需要仔细区分。

*辩（辩论）：中间是“讠”，与言语有关，如争辩、辩护。

辨（分辨）：中间是“刂”或“丶”（古为“刀”），与辨别、区分有关，如辨认、辨析。

*燥（干燥）：偏旁是“火”，与干燥、缺少水分有关，如燥热。

躁（急躁）：偏旁是“足”，与心情急躁、行动急促有关，如烦躁、躁动。

*即（立即）：有“就、便”的意思，如即使、即将。

既（既然）：有“已经”的意思，如既往不咎、既成事实。

*坊（作坊）：可指小手工业者的工作场所，如染坊；也可指街巷，如坊间。

肪（脂肪）：月字旁（肉字旁），与身体器官或脂肪有关。

四、把下列词语补充完整，并选择其中一个写一句话。(5分)

完()归赵同()共济精()填海雪中()()

()公移山画蛇()足无()无故神采()()

详解：

本题考查成语的积累与运用能力。成语是汉语的精华，需要理解其含义并灵活运用。

*完(璧)归赵：比喻把原物完好地归还本人。

*同(舟)共济：比喻团结互助，同心协力，战胜困难。

*精(卫)填海：神话故事，比喻意志坚决，不畏艰难。

*雪中(送)(炭)：比喻在别人急需时给以物质上或精神上的帮助。

*(愚)公移山：比喻坚持不懈地改造自然和坚定不移地进行斗争。

*画蛇(添)足：比喻做了多余的事，非但无益，反而不合适。

*无(缘)无故：没有一点原因。

*神采(奕)(奕)：形容精神饱满，容光焕发。

*造句示例（雪中送炭）：在我遇到困难时，他的帮助犹如雪中送炭，让我非常感动。（造句时需注意语境恰当，用词准确。）

五、选词填空。(4分)

激烈热烈继续连续

1.这场足球比赛进行得非常()。

2.教室里响起了()的掌声。

3.大雨()下了三天三夜。

4.休息十分钟后，我们()上课。

详解：

本题考查近义词的辨析与运用能力。近义词在意义和用法上存在细微差别。

1.比赛的对抗性强，应用“激烈”√。激烈：着重指运动紧张或双方斗争尖锐，达到很高的程度。

2.掌声的情绪高昂，应用“热烈”√。热烈：着重指情绪兴奋、激动。

3.雨下了三天三夜，中间没有间断，应用“连续”√。连续：着重指一个接一个，不间断。

4.休息后接着上课，应用“继续