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2024年《丑小鸭》教案

《丑小鸭》教案1

教学目标

1、积累本文中的生字词语。

2、速读课文，了解丑小鸭的遭遇，理解丑小鸭一形象的现实意义。

3、学习丑小鸭身处逆境，努力进取，追求美好理想的品质。

教学重点

了解故事情节，认识到要成为白天鹅，要经过自身的努力。

教学难点

理解丑小鸭一形象的现实意义。

课前准备：

1、查字典，疏通生字词。

2、搜集安徒生的生平资料和他的作品，与同学交流,拓展视野。

教学课时

一课时

教学设计

一、导入新课

1、了解作者——学生介绍自己所了解的情况，老师作适当的补充。

2、了解作品一请一两位学生讲一讲他们所知道的安徒生的童话，师生简评。

的确，在童年的记忆里，我们听了安徒生许多美丽动人的故事，有善良的白雪公士，有可怜

的卖火柴的小女孩……可是你听说过一只可爱的丑小鸭的故事吗？今天我们一起学习安徒生的

《丑小鸭》(板书课题)

二、检查预习

1、给下列加点的字注音。

丑陋(1配)讪笑(s*n)嫉妒(jidu)来势汹汹(xidng)木屐(ji)W(sdu)

学生注音，师生纠错，齐读两遍。

2、解释词语。

(1)丑陋：(相貌或样子)难看。

(2)讪笑：讥笑。(

(3)来势汹汹：动作或事物到来的气势盛大的样子(贬义)。

学生解释，师生补充，齐读一遍。

三、整体感知

快速阅读课文思考：

文中丑小鸭受到了哪些排挤、嘲笑和打击？面对些，丑小鸭抱什么态度，有什么追求？

1、学生速读课文，在书上勾画。

2、小组交流讨论，并推荐代表发言，师生补充。

3、归纳总结：

由于长得丑陋，在鸭群和鸡群中他处处挨啄，被排挤，被讪笑；大家都要赶走他，连自己的

兄弟姊妹也不欢他。喂鸡鸭的那个女佣人也用脚踢他。他独自流浪到一块沼泽地，讨好那些野

鸭们，但野鸭们也不喜欢他。他还差点被猎人打死。在黑夜里，他顶着狂风跑到一个家舍。但因

为他不能生蛋，发不出嘀哺的叫声和迸不出火花，又被母鸡和雄猫赶走。后来，丑小鸭还受尽严

冬的折磨，差点被冻死。

在这些打击面前，丑小鸭始终不屈不挠，相信自己，以乐观的态度对待一切艰难困苦。他相

信即使身处逆境，经过不懈追求，努力进取，美好的理想一定能实现，幸福一定会来到身边。

四、研读赏析

(-)课文中哪些地方表现丑小鸭对美的向往和不懈的追求？找出相关语句。

(二)丑小鸭的经历给你怎样的启示？

1、学生独立思考后，小组交流，教师参与其中。

2、学生代表发言，师生评价。

3、归纳总结，可板书学生的精彩发言。

五、拓展延伸

除了丑小鸭这一形象，文中还有其它的一些形象，你想对它们说些什么呢？你可以从下面这

些题目中选择一题，四人小组互相交流一下。

1、我想对丑小鸭的哥哥和姐姐说：,

2、我想对丑小鸭的.小伙伴说：。

3、我想对鸭妈妈说：o

4、我想对野鸭子说：o

5、我想对树林里的小鸟和猎狗说：,

6、我想对好心的农夫说：0

7、我想对丑小鸭说：.

是啊，同学们对故事中的角色说了那么多，老师也有话想跟同学们说：每个人都有自己的长

处，当你遇到困难或不幸的时候，千万别心，只要你有信心，一定能发现自己能够超越别人。

六、教师小结

丑小鸭向往美，追求美，经过不懈的努力，终于实现了他所追求的理想。他对自己的认识发

身子瘦瘦的‘

二、自读3~6小节，想一想，丑小鸭生活得怎么样，你是从哪句话看出来的？

丑小鸭生活