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全国通用高中数学必修一第三章函数的概念与性质(二十八)

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单选题

1、已知三次函数，且，，，则（????）

A．2023B．2027C．2031D．2035

答案：D

分析：根据题意，构造函数，根据可以知道，进而代值得到答案.

设，则，所以，所以，所以.

故选：D.

2、若函数在区间上的最大值为，则实数（????）

A．B．C．D．或

答案：B

分析：函数化为，讨论，和时函数的单调性，运用单调性可得最小值，解方程即可得到所求值．

函数，即，，

当时，不成立；

当，即时，在递减，可得为最大值，

即，解得成立；

当，即时，在递增，可得为最大值，

即，解得不成立；

综上可得．

故选：．

3、设函数，则（????）

A．6B．7C．9D．10

答案：B

分析：根据分段函数的特征，首先把，由，代入即可求解.

故选：B

4、若定义在R上的函数f(x)对任意两个不相等的实数a，b，总有0成立，则必有（????）

A．f(x)在R上是增函数B．f(x)在R上是减函数

C．函数f(x)先增后减D．函数f(x)先减后增

答案：A

分析：根据条件可得当ab时，f(a)f(b)，或当ab时，f(a)f(b)，从而可判断.

由0知f(a)-f(b)与a-b同号，即当ab时，f(a)f(b)，或当ab时，f(a)f(b)，所以f(x)在R上是增函数.

故选：A.

5、函数的定义域是（????）

A．B．C．D．

答案：C

分析：由分母中根式内部的代数式大于0，0指数幂的底数不为0联立不等式组求解．

由，解得且．

函数的定义域为．

故选：C．

6、设函数在区间上是减函数，则实数a的取值范围是（????）

A．B．C．D．

答案：B

分析：根据二次函数的图象和性质即可求解.

函数的对称轴为，

又函数在上为减函数，

，即．

故选：B.

小提示：本题考查由函数的单调区间求参数的取值范围，涉及二次函数的性质，属基础题.

7、下列函数既是偶函数又在上单调递减的是（????）

A．B．C．D．?

答案：C

分析：逐项判断函数奇偶性和单调性，得出答案.

解析：A项，B项均为定义域上的奇函数，排除；

D项为定义域上的偶函数，在单调递增，排除；

C项为定义域上的偶函数，且在上单调递减.

故选：C.

8、下列函数中与是同一个函数的是（????）

A．B．

C．D．

答案：B

分析：根据函数相等的定义是：定义域相同且对应关系相同，逐个分析可得答案.

对于A，的定义域为，与的定义域为不同，故A不正确；

对于B，与是同一函数，故B正确；

对于C，?与的对应关系不同，故C不正确；

对于D，?与的定义域不同，故D不正确.

故选：B

多选题

9、我们把定义域为且同时满足以下两个条件的函数称为“函数”：（1）对任意的，总有；（2）若，，则有成立.下列判断正确的是（????）

A．若为“函数”，则

B．函数在上是“函数”

C．函数在上是“函数”

D．若为“函数”，，则

答案：ACD

分析：根据“函数”的定义，使用赋值法可判断AB；按照“函数”的定义直接判断可知C；利用定义作差，可判断D.

A选项，由（1）知，由（2）得时，，即，∴，故A正确；

B选项，显然满足（1），若x，，则，，若x，，

设，，则，，与（2）不符，故B不正确；

C选项，，∵，∴，满足（1），，满足（2），故C正确；

D选项，∵，

∴

，

∵，∴，∴，故D正确.

故选：ACD.

10、德国著名数学家狄利克雷在数学领域成就显著，是解析数论的创始人之一，以其命名的函数，称为狄利克雷函数，则关于，下列说法正确的是（?????）

A．的值域为

B．的定义域为

C．

D．任意一个非零有理数，?对任意恒成立

答案：BCD

分析：根据分段函数的解析式和函数的性质逐一判断可得选项.

因为函数，所以的值城为，故A不正确；

因为函数，所以的定义城为，故B正确；

因为，所以，故C正确；

对于任意一个非零有理数，若x是有理数，则x+T是有理数；若x是无理数，则x+T是无理数，根据函数的解析式，任取一个不为零的有理数T，都有对任意恒成立，故D正确，

故选：BCD.

11、设函数，存在最小值时，实数的值可能是（????）

A．2B．-1C．0D．1

答案：BC

分析：分，和三种情况讨论，结合二次函数的性质，从而可得出答案.

解：当时，，

所以当时，，

若，则，

所以此时，即存在最小值，

若，则当时，，无最小值，

若，则当时，为减函数，

则要使存在最小值时，

则，解得，

综上或.

故选：BC.

12、已知函数若函数有且只有两个不同的零点，则实数的取值可以是（????）

A．-1B．0C．1D．2

答案：BCD

分析：作出函数的图象如下图所示，将原问题转化为函数的图象与直线有两个不同的交点，根据图示可得实数的取值范围.