北师大版小学数学四年级下册精品教案全册(可编辑修改word版).docVIP

北师版四年级下册数学教学通案

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目录

第一单元小数的认识和加减法……2

小数的意义……3

测量活动………5

比大小…………7

购物小票………9

量体重…………11

歌手大赛………13

第二单元认识图形………………16

图形分类………16

三角形分类……18

三角形内角和…20

三角形边的关系………………22

四边形分类……24

图案欣赏………26

数图形中的学问………………28

第三单元小数乘法………………30

文具店…………31

小数点搬家……33

街心广场………35

包装……………37

爬行最慢的哺乳动物…………39

手拉手…………41

整理与复习（一）………………44

第四单元观察物体………………46

节日礼物………47

天安门广场……49

第五单元小数除法………………51

精打细算………52

参观博物馆……54

谁打电话的时间长……………56

谁爬的快………58

电视广告………60

第六单元游戏公平………………62

谁先走…………63

整理与复习（二）……………65

第七单元认识方程………………67

用字母表示数…68

方程……………70

天平游戏（一）………………72

天平游戏（二）………………74

猜数游戏………76

邮票的张数……78

图形中的规律…80

总复习………………82

四年级数学下册第一单元

第一单元小数的认识和加减法

【内容标准】

1.经历从现实生活中抽象出数及简单数量关系的过程，认识了解小数的意义、掌握必要的运算技能。

2.能从现实生活中发现并提出简单的数学问题，用小数的加减运算进行解决。

【教学目标】

1.基础性目标

①正确读写小数，并能对小数大小进行比较。

②能运用小数加减运算知识解决相关的一些简单问题。

③会用小数表示日常生活中的一些事物，体会十进分数与小数的关系，并能进行互化。

2.发展性目标

①能根据解决问题的需要，收集有用的信息，进行归纳、类比与猜测，发展初步合情推理能力。

【教材分析】

本单元内容主要分为两部分。小数在生活中的应用十分广泛，所以小数的认识这一部分安排学生十分熟悉的情景，让学生充分感受小数与实际生活的密切联系。小数所表示的意义与他们的生活经验有一定的距离，所以教供了小学生可操作的素材。而对于小数的加减法，则借助直观模型和操作活动，帮助学生理解掌握其加减法。

【教学时间】

11课时

小数的意义

【教学目标】

1.结合具体情景，进一步体会小数的意义以及与日常生活的广泛联系。

2.通过直观模型和实际操作，体会十进分数与小数的关系，并能进行互化。

3.能正确读写小数。

【教学重难点】

体会小数与分数之间的关系，能够互化

【教具准备】

四个正方形，其中两个平均分成了10份，另外两个平均分成了100份。计数器。

【教学流程】

一、创设情景生成问题

我们在三年级时学习了“元、角、分与小数”。很多商店的标价用元做单位时，要用小数来表示。除了商品标价可以用小数表示外，你们还在哪些地方见过小数？

学生交流见过的小数

二、探索交流解决问题

1.师出示一个正方形1个，用1表示

2.出示一个平均分成了10份的正方形，涂色1份

思考：用分数怎样表示？1/10

老师讲授：1/10用小数表示就是0.1

3.学生在平均分成10份的方块中自主选择几份涂上自己喜欢的颜色

同桌之间互相交流，用数学语言说一说自己的涂色部分用分数和小数表示，分别是怎样的。

4.师：像0.1、0.5、0.7这样的小数是一位小数。

5.出示一个平均分成了100份的正方形，涂色1份

用分数怎样表示？1/100

用小数表示就是0.01

6.学生动手涂色，用数学语言说一说怎样表示涂色部分。

7.像0.01、0.19、0.08这样的小数是二位小数。

8.思考：什么样的分数可以写成小数呢？

9.你们现在认识了小数，能不能在数位表上找到他们的位置呢？比如0.30.030.003

10.你会读这些小数吗？0.60.210.1110.673

读小数时应该注意什么？

三、巩固应用内化提高

1.练一练第1、2题

学生认真读题，独立完成，集体订正。

2.练一练第3题

要求学生看清楚每一格代表的是多少，再去改写。

四、回顾整理反思提升

1.说说你这节课有哪些收获？把你的收获在小组内交流。

教