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2025年初中语文非连续性文本阅读试题
一、引言
非连续性文本作为信息时代的重要阅读载体，以其直观、简洁、信息密度高的特点，在日常生活、学习和工作中扮演着不可或缺的角色。它能够有效考查学生提取信息、分析比较、概括归纳、评价反思以及解决实际问题的能力。为帮助同学们更好地适应这种阅读形式，提升媒介素养与信息处理能力，我们精心编制了这份2025年最新初中语文非连续性文本阅读试题。本试题选材贴近时代生活，注重能力立意，力求体现新课标的精神与要求。
二、阅读材料
材料一：【关于“绿色生活”的倡议书】
亲爱的同学们：
当城市的喧嚣日益掩盖了自然的声音，当便利的生活不经意间透支着地球的未来，我们是否该停下匆匆的脚步，思考“绿色生活”的真谛？“绿色生活”并非遥不可及的环保口号，而是我们举手投足间的生活习惯。它意味着节约每一度电、每一滴水，意味着出行时优先选择公共交通或自行车，意味着减少使用一次性塑料制品，意味着主动参与垃圾分类。
让我们从现在做起，从小事做起：
1.随手关灯，拔掉不用的电器插头，践行“低碳用电”。
2.按需点餐，践行“光盘行动”，拒绝舌尖上的浪费。
3.购物时携带环保袋，减少塑料袋的使用。
4.积极学习并参与垃圾分类，让资源得到有效回收。
选择绿色生活，不仅是选择一种健康的生活方式，更是对地球母亲最深情的回馈。让我们用行动汇聚力量，让绿色成为我们生活中最亮丽的底色！
XX中学“绿色先锋队”
2025年X月X日
材料二：【某中学学生“绿色生活”认知与实践情况调查统计表（部分）】
调查问题
选项类别
受访学生比例
:-------------------------------------------
:-----------------------
:-----------
1.你是否了解“低碳生活”的具体含义？
非常了解
三成多
一般了解
近五成
不太了解
约一成
完全不了解
不足一成
2.你在日常生活中是否经常做到随手关灯？
总是
超六成
经常
近三成
偶尔
约一成
从不
极少数
3.你上学/出行时，主要选择的交通方式是？
步行/自行车
四成多
私家车（家长接送）
近四成
公共汽车
约一成
其他
极少数
4.你购物时是否经常自带环保袋？
总是
不足两成
经常
约三成
偶尔
近四成
从不
一成多
5.你认为学校或社区在“绿色生活”宣传方面做得如何？
非常好，很有帮助
约两成
一般，有一定帮助
超五成
不太好，帮助不大
近两成
不清楚/没感觉
一成左右
（注：本次调查对象为某中学初一至初三学生，共发放问卷若干，回收有效问卷若干。数据经统计整理，百分比均为四舍五入后近似值。）
材料三：【一段关于“绿色出行”的访谈记录（摘要）】
访谈对象：李教授（某大学环境科学与可持续发展研究中心）
访谈记者：小王
访谈主题：青少年与绿色出行
小王：李教授您好，感谢您接受采访。我们注意到，在对中学生的调查中，选择“步行/自行车”和“私家车（家长接送）”上下学的比例相当，都接近四成。您如何看待这一现象？
李教授：你好。这个数据反映了当前城市交通和家庭教育观念的一些特点。选择步行或自行车的学生，一方面可能是因为家离学校较近，另一方面也体现了部分家庭和学生的环保意识。而私家车接送比例高，则可能与家长对孩子安全的考量、通勤距离、以及部分家庭对便捷性的优先追求有关。当然，城市公共交通的便利性不足，也可能是一个因素。
小王：那么，对于促进青少年选择“绿色出行”方式，您有什么建议吗？
李教授：首先，安全保障是前提。学校和社区应努力改善步行和骑行环境，比如设置更为完善的人行道、自行车道，保障学生出行安全。其次，观念引导很重要。学校可以加强“绿色出行”的宣传教育，通过主题活动、实践体验等方式，让学生真正理解其意义，并内化为自觉行为。家庭层面，家长也应树立榜样，多与孩子一起选择公共交通或骑行，共同参与到绿色出行中来。此外，城市规划层面，应优化学校周边的交通布局，鼓励发展便捷、安全的公共交通线路，缩短学生的通勤时间。
小王：谢谢李教授的建议。
三、阅读题目
1.信息筛选与整合：根据材料一，“绿色生活”具体体现在哪些日常行为习惯上？请简要概括。
2.图表解读与分析：
（1）阅读材料二的统计表，你能得出哪些主要结论？（至少写出两点）
（2）材料二中，哪个问题的调查结果最能反映出同学们在“绿色生活”实践方面存在的最大困惑或不足？请结合具体数据简述理由。
3.思考与推断：材料三的访谈中，李教授认为“私家车接送比例高”可能与“家长对孩子安全的考量”有关。请结合你的生活观察和体验，分析家长们可能存在哪些“安全考量”。
4.评价与建议：综合上述三则材料，请你为XX中学如何更有效地推动学生践行“绿色生活”提出三条具体可行的建议，并说明提出该建议
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