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幼儿园大班科学教案《分一分》含反思

一、教学目标

1.认得数字0—9、

2.学会分一分。

3.进展察看、分类、配对等基本的科学方法。

二、教材准备

1.数字卡片0—9、

2.颜色不同的图形卡片。

3.幼儿园大班教室。

三、教学步骤

1.引入课题

（1）引导幼儿从环境中发觉问题，看看教室里有哪些东西可以分成两部分。

（2）用一副图卡，呈现不同颜色和形状的图形。察看幼儿的反应，引导他们发觉：图形有不同的形状、颜色，可以分一分。分一分以后，每部分有多少个。

2.打开活动

（1）数字认知

点名幼儿，让每个幼儿拿到数字卡片。老师读出一个数字，让幼儿将相应的数字卡片拿来，并让幼儿用手指指着数字卡片上的数字，旁边的幼儿用手指数着这些数字。最后，再让幼儿将数字卡片中的数字排成一排。

（2）图形配对

老师将各种形状的图形卡片混合在一起，让幼儿将它们分类和配对。分类可按颜色，也可按形状。

（3）数数配对

老师将数字卡片任意排列在桌面上，让幼儿数一数卡片上的数字，然后找到另一张数字卡片中的相同数字卡片。找到相同数字卡片后，将它们排成一排。

（4）图形数数

让幼儿选出一张图形卡片，数一数它上面有多少个图形，然后数一数一排数字卡片中是否有相同数量的数字。找到相同数量的数字后，将它们排成一排。

4.总结归纳

老师可以让幼儿回顾一下今日的活动，提出“分一分”的目的及方法。同时，对幼儿打开一些回顾及巩固演练活动。

四、教学反思

通过这次科学教学活动，我深刻认得到：“以儿童为本、关注儿童进展、因材施教、重视情感交流”等科学教育思想的紧要性。

在整个教学过程中，我充分发挥了幼儿园幼儿天性的特点，接受了直观、生动、富有感性的教育方式，这样能够引起幼儿的深厚喜好，加以引导和激发幼儿的探究欲望，使幼儿在轻松欢乐的氛围中获得认知和进展。

此外，在教学活动过程中我还重视了思维技能的培育，从不同的方向刺激幼儿的察看和思考，快捷发挥思维本领，提高察看和探究力，激励同学勇于尝试，发觉问题并解决问题。同时，老师的积极参加，也激发了幼儿的学习喜好，并提高了幼儿的自动学习本领。

总之，通过这次活动，我认得到老师在科学教学中，应敬重儿童的情感、性格和喜好，为儿童供应广泛的学习机会，使同学在体验中学习，获得科学学问的同时，还能从科学实践中进展良好的科学素养和态度。