东北抗联革命文物在大中小学思政课一体化建设中的作用分析——以黑龙江地区为例.pdfVIP

产业与科技论坛2025年第24卷第11期

东北抗联革命文物在大中小学

思政课一体化建设中的作用分析

———以黑龙江地区为例

□胡慧华王雅馨

【内容摘要】东北抗联革命文物是讲好思政课的生动教材ꎬ也是推动大中小学思政课一体化建设的“第二课堂”ꎮ东北抗联革命文

物承载着厚重的历史记忆和伟大的精神内涵ꎬ在大中小学思政课一体化建设中有着不可替代的独特价值ꎮ本文以黑

龙江地区为例阐释了东北抗联革命文物的类型及其蕴含的精神特质ꎬ分析其在各学段的思政教育中的价值ꎬ借助黑龙

江地区丰富且具代表性的东北抗联革命文物资源ꎬ从传承和弘扬民族精神ꎬ厚植爱国主义情怀ꎬ助力大中小学思政课

程创新与衔接等维度分析东北抗联革命文物在大中小学思政课一体化建设的作用和思政课程建设需要紧紧依托东北

抗联革命文物所蕴含的教育意义ꎬ知行合一ꎬ提出二者结合的实践路径ꎮ以其独特的物质与精神属性ꎬ贯穿思想政治

教育从小学到高校的学生成长成才的全过程ꎬ培育担当使命的时代新人ꎬ续写东北抗联精神新篇ꎬ筑牢民族复兴的思

想根基ꎮ

【关键词】东北抗联ꎻ革命文物ꎻ大中小学ꎻ思政课ꎻ一体化建设ꎻ民族精神ꎻ红色文化资源

【基金项目】本文为校地合作基础教育研究专题项目“高校服务中小学思政育人路径研究”、牡丹江师范学院教改项目“东北抗联

精神融入思政课实践教学改革”(编号:２５－ＸＪ０５４)阶段性研究成果ꎮ

【作者简介】胡慧华(１９９９—)ꎬ女ꎬ黑龙江鸡西人ꎬ牡丹江师范学院马克思主义学院硕士研究生ꎻ研究方向:中国近现代史基本问题

王雅馨(１９８０—)ꎬ女ꎬ黑龙江牡丹江人ꎬ牡丹江师范学院马克思主义学院硕士生导师ꎻ研究方向:红色教育

习近平总书记在２０２４年５月对新时代思政课建设守正创爆发ꎬ中华民族饱受帝国主义侵略和封建军阀的统治压迫ꎬ东

新作出了重要指示ꎬ全面贯彻党的教育方针ꎬ落实立德树人根北地区率先举起了抗日旗帜ꎬ在中国共产党的领导下成立了东

本任务ꎬ紧扣新时代新征程教育使命ꎬ不断开创新时代大中小北抗日联军ꎬ在白山黑水间奋战１４年ꎬ留下了大量的东北抗联

学思政教育一体化建设的新局面ꎬ确保党的事业和社会主义现革命文物ꎮ

代化强国建设后继有人ꎮ进一步推进“大中小学思想政治教育东北抗联革命文物对探寻抗日战争那段波澜壮阔的历史

一体化建设”事关为谁培养人ꎬ培养什么人ꎬ怎样培养人这一根轨迹有着重要的意义ꎮ在思政教育领域ꎬ一体化建设旨在构建

本性问题ꎮ思想政治理论课作为落实立德树人根本任务的关连贯、协同育人的体系ꎮ马克思主义唯物史观为我们科学辩证

键课程ꎬ从课程理论教学的角度引导学生将个人理想与国家发地看待东北抗联历史提供了方法论ꎮ

展、民族复兴相结合ꎬ为党和国家培养德智体美劳全面发展的(一)社会存在与社会意识ꎮ第一ꎬ社会存在决定社会意

社会主义建设者和接班人ꎮ黑龙江地区有着丰厚的教书育人识ꎮ社会物质生活条件即社会存在ꎬ涵盖地理环境、人口因素

资源ꎬ在博物馆中收藏的文物、广阔大地上的遗产、古籍里的文和生产方式三个方面ꎮ黑龙江的地理环境为东北抗联革命文

字ꎬ饱含着中华民族漫长岁月的历史积淀ꎮ东北抗联革命文物物的产生提供了物质基础ꎮ黑龙江的山脉众多ꎬ森林资源丰

作为红色文化资源的一部分ꎬ使其赋能大中小学思政课一体化富ꎬ这些山脉和森林为抗联战士提供了天然的屏障和隐蔽场

建设ꎬ对于办好思政课具有深远意义和广阔前景ꎮ革命文物具所ꎬ在深山密林中ꎬ抗联战士修建了密营ꎬ把树木作为制作武器

有强大的爱国主义内涵ꎬ将东北抗联革命文物融入大中小学思的柄、搭建防御工事的材料ꎮ例如小兴安岭ꎬ木兰县鸡冠山ꎮ

政教育一体化建设中ꎬ有助于提高学生对东北抗联历史的认１９３６年４月ꎬ赵尚志同志带领东北抗联第三军西征巴彦、木兰、

识ꎬ传承东北抗联精神ꎬ让东北抗联精神成为学生成长各阶段庆安、铁力ꎬ并以鸡冠山