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造纸装备及材料第53卷总第231期2024年6月科研课题

文章编号：2096-3092（2024）06-0205-03

基于“岗课赛创”的机械设计课程

教学改革实践分析*

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李永湘，唐希，孟泰，余青青，陈祖鹏

1.贵州工程应用技术学院机械工程学院，贵州毕节551700

2.贵州工程应用技术学院学生工作处，贵州毕节551700

摘要：基于“岗课赛创”理念，文章探讨了机械设计对机械设计课程的教学改革进行了研究，旨在提高学

课程教学改革。传统机械设计课程过于注重理论，忽生的实践能力和创新思维，培养出更多优秀的工程技

视实践和创新，导致学生难以应对实际工作问题。针术人才。

对当前存在的问题提出了“岗课赛创”四位一体协同

育人机制和改革措施，旨在结合岗位实践、课程学习、1当前课程教学中遇到的问题

技能竞赛和创新创业，提高学生实践能力和创新思维。

具体措施包括推进岗位导向的课程整合、促进竞赛驱1.1理论与实践脱节

动的创新培养、加强团队协作和资源建设和完善实践传统的机械设计课程往往过于注重理论知识的传

教学与多元评价等。通过教改案例实践分析，验证教授，而忽视了实践环节的重要性。这导致学生在学习

学改革的有效性和可行性，教改成果得到学院的认可过程中难以将理论知识与实践相结合，无法真正掌握

和企业的肯定。机械设计的实际技能。一些机械设计课程的教材内容

关键词：机械设计；“岗课赛创”；教学改革；协同育人过于偏重理论，缺乏实际应用的案例和具体操作细节，

分类号：G642导致学生在学习过程中难以理解理论知识在实践中的

应用。一些学校在机械设计课程中，实践教学环节相

对薄弱，缺乏足够的实验、实训等环节，导致学生无

随着科技的不断发展，现代工程行业对技术人

法通过实践操作加深对理论知识的理解。一些教师缺

才的要求也越来越高，不仅需要扎实的专业基础，还

乏跟踪机械设计领域最新发展动态的意识，没有及时

需要具备创新思维和实践能力[1]。为了更好地满足社

更新自己的教学内容，导致学生无法接触到最新的知

会对工程技术人才的需求，高校必须不断深化教学改

识和技术。

革，提高教学质量[2]。“岗课赛创”是一种新型的教学

[3]1.2教学方法单一

理念，它将岗位实践、课程学习、技能竞赛和创新

许多教师在教授机械设计课程时，采用的教学方

创业相结合，为学生提供了一个全面的学习和发展平

[4]法过于单一，缺乏创新性和趣味性，难以激发学生的

台。通过“岗课赛创”的教学方式，可以让学生更

学习兴趣和积极性。一些教师在机械设计课程中过于

加深入地了解实际工作岗位的要求，提高自己的专业

[5]依赖讲授的教学方法，缺乏互动和实践环节，导