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部编版五年级下册语文预习单（附解析）

第一单元童年往事

课文1古诗三首（《四时田园杂兴（其三十一）》《稚子弄冰》《村晚》）

一、字词基础预习

给下列加点字标注正确读音，并用规范字体书写3遍：杂兴（）昼（）夜耘（）田绩（）麻稚（）子冰钲（）银钲（）玉磬（）寒漪（）陂（）塘浸（）月漪（）

解释下列字词的含义，结合诗句理解其语境义：（1）杂兴（2）昼（3）耘田（4）绩麻（5）稚子（6）弄（7）钲（8）磬（9）陂（10）漪（11）信口

辨析形近字，组词区分：（1）昼（）尽（）（2）耘（）耕（）（3）绩（）债（）（4）钲（）征（）（5）磬（）罄（）

默写三首古诗，要求字迹工整、无错别字。

二、课文理解预习

《四时田园杂兴（其三十一）》中，“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家”描绘了怎样的场景？从“各当家”一词能体会到什么？

《稚子弄冰》按照“弄冰—穿冰—敲冰—碎冰”的顺序展开，请在诗中找出对应诗句，并用自己的话描述每个环节的画面。

《村晚》中“草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪”运用了哪些修辞手法？“衔”“浸”两个字有什么表达效果？

三首古诗的共同主题是什么？分别表达了作者怎样的情感？

三、预习思考与疑问

结合生活实际，谈谈你对古诗中“童年乐趣”的理解。

预习过程中，你对诗句理解、字词运用等方面存在哪些疑问？请简要记录。

附解析

字词解析：杂兴（xìng）：随兴而写的诗；昼（zhòu）：白天；耘（yún）田：在田间除草；绩（jì）麻：把麻搓成线；稚（zhì）子：幼小的孩子；冰钲（zhēng）：一种金属打击乐器，此处指用冰做成的类似钲的玩具；玉磬（qìng）：古代打击乐器，声音清脆；寒漪（yī）：清凉的水波；陂（bēi）：池塘；浸（jìn）：淹没；信口：随口。

课文理解解析：（1）《四时田园杂兴（其三十一）》描绘了乡村男女白天耕田、夜晚绩麻的繁忙劳作场景，“各当家”体现了农村少年儿童从小参与劳动、分担家庭责任的懂事与能干，也展现了乡村生活的质朴与充实。（2）弄冰：稚子金盆脱晓冰；穿冰：彩丝穿取当银钲；敲冰：敲成玉磬穿林响；碎冰：忽作玻璃碎地声。画面描述：清晨，幼小的孩子从铜盆里把冻好的冰取出来，用彩色丝线穿起来当作银钲敲击，清脆的声音穿过树林，忽然冰面破裂，发出像玻璃碎裂一样的声响。（3）运用了拟人、比喻的修辞手法。“衔”字将山拟人化，生动形象地写出了落日被山峦环抱的景象；“浸”字将落日的余晖与池塘的水波融为一体，描绘出一幅静谧优美的乡村晚景图。（4）共同主题：描写古代儿童的生活场景，展现童年的纯真与乐趣。《四时田园杂兴（其三十一）》表达了作者对乡村生活的喜爱和对勤劳孩童的赞美；《稚子弄冰》表达了作者对孩童天真烂漫的喜爱之情；《村晚》表达了作者对宁静优美的乡村晚景的赞美和对自由闲适生活的向往。

课文2《祖父的园子》

一、字词基础预习

给下列加点字标注正确读音，注意多音字、易错音：逛（）园子倭（）瓜蚌（）壳啃（）咬樱（）桃瓢（）虫拴（）住瞎（）闹铲（）子韭（）菜谷穗（）篝（）火

找出文中的重点词语，解释其含义并造句：（1）点缀（2）慢条斯理（3）随心所欲（4）运转自如（5）瞎闹（6）光芒四射

圈出文中的ABB式词语，抄写下来并仿写3个；找出文中的动词，分类整理（如：农事相关、玩耍相关）。

判断下列词语的感情色彩，是褒义、贬义还是中性：（1）随心所欲（2）瞎闹（3）天真烂漫（4）无拘无束

二、课文理解预习

默读课文，梳理文章脉络：作者在祖父的园子里写了哪些景物？做了哪些事情？请用表格形式整理。

找出文中描写“我”和祖父互动的段落，概括其中的典型事例，体会祖父的人物特点。

文中多次出现“自由”相关的表述，找出关键语句，分析“我”在园子里的“自由”体现在哪些方面。

如何理解课文结尾“我玩累了，就在房子底下找个阴凉的地方睡着了。不用枕头，不用席子，就把草帽遮在脸上就睡了”这句话的含义？

课文表达了作者怎样的思想感情？从哪些语句可以体现出来？

三、预习思考与疑问

结合课文内容，谈谈祖父的园子为什么能成为“我”童年的乐园。

你是否有过类似“无拘无束”的童年经历？请简要