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部编版四年级下册英语预习单（全面）

Unit1MySchool

预习目标

能够听、说、认读表示学校场所的核心词汇，初步掌握拼写要求。

能够理解并运用询问场所位置及应答的核心句型，做到简单交流。

初步了解序数词first、second在楼层表达中的用法，区分中英楼层表达差异。

能够跟读教材录音，模仿正确的语音语调，初步感知对话语境。

一、词汇预习（基础巩固）

（一）看中文写英文，夯实词汇记忆

一楼____________

二楼____________

图书馆____________

教师办公室____________

操场____________

计算机房____________

美术教室____________

音乐教室____________

作业____________

紧邻；在……近旁____________

班；班级____________

四十____________

方向____________

（二）词汇分类与运用，强化理解

将下列词汇按“学习场所”“功能词汇”分类，填写在对应横线上。

firstfloor、teachers’office、nextto、artroom、way、secondfloor、computerroom、musicroom、class

学习场所：________________________________________________

功能词汇：________________________________________________

选择上述词汇填空，完成句子（每词可多次使用）。

①Ourclassroomisonthe____________.

②The____________is____________thelibrary.

③Doyouhavea____________inyourschool？

④--Whereisthe____________？

--It’sonthe____________.

二、句型预习（核心突破）

（一）核心句型英译汉，理解语义

Look!That’stheplayground.________________________________

--Where’sthelibrary？

--It’snexttotheartroom.________________________________

--Isthistheteachers’office？

--No,itisn’t.It’sthecomputerroom.________________________________

--Doyouhaveanartroom？

--Yes.It’sonthesecondfloor.________________________________

Excuseme.________________________________

Here’smyhomework.________________________________

Welcometoourschool!Thisismyclassroom.________________________________

--Howmanystudentsarethereinyourclass？

--Forty-fivestudents.________________________________

（二）句型结构分析与仿写，掌握用法

分析下列句型结构，标注出疑问词、谓语动词等核心成分。

句型1：--Where’s+事物（theteachers’office,theclassroom…）？

--It’s+表示地点的介词短语（onthefirstfloor,nexttothelibrary…）.

标注示例：--Where’s（疑问词+be动词）theteachers’office（事物）？

--It’s（主语+be动词）onthefirstfloor（介词短语）.

句型2：--Isthis/that+事物（thelibrary,thecomputerroom…）？

--Yes,itis./No,itisn’t.

句型3：--Doyouhave+某事物（amusicroom,alibrar