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部编版五年级下册语文预习单（精华）

第一单元童年往事

第1课古诗三首（《四时田园杂兴》《稚子弄冰》《村晚》）

一、基础积累预习

给下列加点字注音，写在括号内：

耘田（）绩麻（）稚子（）金盆（）玉磬（）寒漪（）横牛背（）短笛（）

看拼音写词语，注意书写规范、美观：

báizhòu（）yúntián（）zhìzǐ（）jīmá（）qìngshēng（）hányī（）

解释下列诗句中加点字词的意思：

（1）昼出耘田夜绩麻（）（）

（2）村庄儿女各当家（）

（3）稚子金盆脱晓冰（）（）

（4）彩丝穿取当银钲（）

（5）敲成玉磬穿林响（）

（6）短笛无腔信口吹（）（）

背诵三首古诗，默写《四时田园杂兴》和《稚子弄冰》。

二、阅读理解预习

《四时田园杂兴》中，“昼出耘田夜绩麻”描绘了怎样的场景？从“各当家”一词能体会到什么？

《稚子弄冰》按照“脱冰—穿线—敲冰—碎冰”的顺序展开，用横线画出对应诗句，并说说稚子的形象特点。

《村晚》中“草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪”两句，从哪些角度描写了景物？“衔”“浸”两个字有什么妙处？

三首古诗都与儿童生活相关，它们分别展现了儿童怎样的生活状态？请简要概括。

三、预习思考拓展

结合诗句，想象《村晚》中“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹”的画面，用几句话描述出来。

你还积累过哪些描写儿童生活的古诗？默写一首，并简要说说诗的内容。

第2课冬阳·童年·骆驼队

一、基础积累预习

给下列加点字注音，注意多音字的读音：

骆驼（）（）咀嚼（）（）毡帽（）卸煤（）袍子（）傻事（）棉袄（）

看拼音写词语，难写的字词多写两遍：

luòtuo（）jǔjué（）zhānmào（）xièméi（）páozi（）miánǎo（）

解释下列词语的意思，并用“咀嚼”“沉默”分别造句：

咀嚼：沉默：不声不响：咯吱咯吱：

找出课文中描写骆驼外形和动作的词语，抄写在下面。

二、阅读理解预习

课文围绕“骆驼队”写了哪几件童年往事？用简洁的语言概括出来。

阅读课文第4自然段，思考：“我”为什么会认为骆驼戴铃铛是“为了增加行路的情趣”？这体现了“我”怎样的性格特点？

找出课文中描写“我”和爸爸对话的段落，读一读，说说从对话中能感受到“我”怎样的好奇心。

课文结尾“夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，但是童年却一去不还了”这句话，表达了作者怎样的情感？

三、预习思考拓展

作者在文中写道“我默默地想，慢慢地写，又看见冬阳下的骆驼队走过来，又听见缓慢悦耳的铃声”，这种写法有什么作用？

回忆自己的童年往事，有没有像作者这样印象深刻的场景？简要记录下来。

第3课祖父的园子

一、基础积累预习

给下列加点字注音，区分形近字：

蚂蚱（）（）蜻蜓（）（）嗡嗡（）樱桃（）（）蚌壳（）倭瓜（）啃咬（）水瓢（）

看拼音写词语，注意书写工整：

màzha（）qīngtíng（）yīngtáo（）bàngké（）wōguā（）kěnyǎo（）shuǐpiáo（）

辨析下列形近字，分别组词：

拔（）拨（）瓢（）飘（）啃（）肯（）樱（）缨（）

从课文中找出描写园子中事物的词语，分类抄写（植物、动物各写5个）。

二、阅读理解预习

课文主要写了祖父园子里的哪些景物？这些景物有什么特点？

找出课文中描写“我”在园子里活动的句子，用波浪线画出来，说说“我”在园子里可以做哪些事。

阅读课文第17自然段，思考：“一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的”这句话在文中有什么含义？

从哪些语句中能感受到祖父对“我”的爱？请摘抄2-3句，并简要分析。