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教师命题竞赛评分细则

为确保教师命题竞赛的公平、公正与科学性，客观评价参赛教师的命题水平与专业素养，引导教师深入研究课程标准、教材内容及学生认知规律，提升试题命制质量，特制定本评分细则。本细则旨在为竞赛评审工作提供明确、可操作的依据，促进命题质量的整体提升。

一、命题理念与导向（权重：15%）

本项主要考察命题是否体现先进的教育评价理念，是否符合当前教育改革方向和学科核心素养培养要求。

1.立德树人导向（5%）：

*优秀（5分）：试题能有机融入思想政治教育元素，弘扬社会主义核心价值观，传承中华优秀传统文化，具有积极的价值引领作用，情境创设健康向上。

*良好（3-4分）：试题体现一定的思想教育内涵，价值导向正确，无不良信息。

*一般（1-2分）：试题基本符合主流价值观，但在德育渗透方面较为薄弱或生硬。

*较差（0分）：试题存在价值导向偏差或不当内容。

2.核心素养导向（5%）：

*优秀（5分）：试题紧密围绕学科核心素养的关键表现，注重考查学生运用知识分析问题、解决问题的能力，以及必备品格和关键能力的达成情况。

*良好（3-4分）：试题能关注学科核心素养的部分方面，有一定的能力考查意识。

*一般（1-2分）：试题对核心素养的体现不足，主要停留在知识记忆层面。

*较差（0分）：完全未体现核心素养导向。

3.教学诊断与发展导向（5%）：

*优秀（5分）：试题不仅能有效评价学生学习结果，还能为教师改进教学、学生调整学习提供明确、具体的反馈信息，具有较强的教学反哺功能。

*良好（3-4分）：试题能在一定程度上反映教与学的情况，具有初步的诊断意义。

*一般（1-2分）：试题主要用于甄别，诊断与发展功能不明显。

*较差（0分）：试题缺乏对教学的积极反馈和引导作用。

二、与课程标准及教学实际的契合度（权重：20%）

本项主要考察试题是否严格依据课程标准，是否紧扣教材内容，是否符合学生的认知水平和教学实际。

1.课标符合性（10%）：

*优秀（9-10分）：试题完全符合课程标准规定的内容范围、学业质量要求和认知层次，无超纲或降低要求的内容，准确体现课标的核心目标。

*良好（7-8分）：试题基本符合课程标准要求，主要知识点和能力要求覆盖准确，偶有次要内容略超或略低于课标要求，但不影响整体。

*一般（4-6分）：试题在部分知识点或能力要求上与课标存在一定偏差，或对课标理解不够深入。

*较差（0-3分）：试题与课程标准要求存在明显偏离，存在较多超纲或过低要求内容。

2.教材契合度（5%）：

*优秀（5分）：试题紧密结合教材重点、难点和关键点，能有效考查学生对教材内容的掌握与运用，具有较强的代表性。

*良好（3-4分）：试题与教材内容联系较为紧密，能反映教材的主要内容。

*一般（1-2分）：试题与教材内容结合不够紧密，或对教材重点把握不准。

*较差（0分）：试题与教材内容脱节。

3.学情适应性（5%）：

*优秀（5分）：试题充分考虑学生的认知规律、生活经验和学习基础，情境设置贴近学生实际，能有效激发学生的答题兴趣。

*良好（3-4分）：试题基本符合学生的认知水平和学习实际。

*一般（1-2分）：试题在情境设置或难度上与学生实际有一定差距。

*较差（0分）：试题严重脱离学生学习实际和认知水平。

三、试题质量（权重：45%）

本项为评分核心，主要从知识覆盖面、难易度与区分度、题型设计、题干表述、答案与评分标准等方面考察试题的内在质量。

1.知识覆盖面与重点突出（10%）：

*优秀（9-10分）：知识点覆盖全面、系统，能准确反映本单元/模块/学段的核心知识和重点内容，无重要知识点遗漏，分布合理。

*良好（7-8分）：知识点覆盖较全面，重点内容有所体现，次要知识点略有欠缺或分布稍不均衡。

*一般（4-6分）：知识点覆盖不够全面，或重点不够突出，存在部分知识点重复考查或遗漏。

*较差（0-3分）：知识点覆盖零散，重点不突出，存在严重遗漏或不必要的重复。

2.难易度与梯度（10%）：

*优秀（9-10分）：试题整体难度适中，符合考查目的和学生实际水平。易、中、难比例恰当（建议约为3:5:2或类似合理比例），形成合理的难度梯度，能有效区分不同层次学生。

*良好（7-8分）：试题整体难度基本适中，易、中、难比例基本合理，有一定的区分度。

*一般（4-6分）：试题整体难度偏高或偏低，易、中、难比例不够协调，区分度一般。

*较差（0-3分）：试题整体难度严重失衡，缺乏梯度，区分度差。

3.题型设计与功能（5%）：

*优秀（5分）：题型选择