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中小学生日常行为规范

一、品德修养：立身之本，行为之基

品德是个人内在素养的外在体现，是规范行为的灵魂。中小学生正处于世界观、人生观、价值观形成的萌芽阶段，强化品德修养的引导至关重要。

爱国守法，明礼诚信。热爱祖国是每个公民最基本的情感与责任，学生应从小树立国家观念，尊敬国旗、国徽，唱好国歌，了解国家的历史与文化，增强民族自豪感与认同感。同时，要遵守国家的法律法规，遵守学校的规章制度，理解规则的意义，懂得在规则范围内行事。待人接物应讲文明、懂礼貌，说话和气，举止得体。诚实守信是立身之本，要做到言行一致，不撒谎，不骗人，勇于承担责任，知错能改。

孝亲敬长，友善互助。家庭是人生的第一所学校，孝敬父母、尊敬长辈是中华民族的传统美德，要体谅父母辛劳，主动分担力所能及的家务，听从教导。在集体生活中，要学会与同学友好相处，团结互助，尊重他人的人格与个性差异，善于发现他人的优点，乐于分享，懂得关心和帮助有困难的同学，共同营造和谐友爱的集体氛围。

二、学习习惯：勤学善思，乐学好问

良好的学习习惯是提升学业成绩、培养自主学习能力的前提。日常行为规范中对学习习惯的要求，旨在引导学生形成积极的学习态度和科学的学习方法。

勤学专注，按时作息。课前要预习，明确学习重点；课上要专心听讲，积极思考，踊跃发言，不随意打断老师讲课或同学发言。课后要及时复习，独立完成作业，书写工整，不抄袭。要合理安排学习与休息时间，养成按时作息的好习惯，保证充足的睡眠，以饱满的精神状态投入学习。

善思好问，乐于探究。学习不仅是知识的接收，更是思维的锻炼。要敢于质疑，勤于思考，对不懂的问题要主动向老师、同学请教，培养解决问题的能力。保持对未知世界的好奇心，乐于参与科学探究活动，积极动手实践，培养创新精神和实践能力。同时，要爱护学习用品，珍惜纸张，节约水电，保持学习环境的整洁有序。

三、行为举止：文明得体，严于律己

日常行为举止是个人修养的直接展现，也是社会文明程度的缩影。中小学生应从小事做起，从细节做起，培养文明得体的行为习惯。

遵守秩序，爱护公物。在校园内行走要遵守秩序，不追逐打闹，上下楼梯靠右行。参加集体活动时要遵守纪律，认真听讲，积极参与。要爱护学校的公共财物，不乱涂乱画，不损坏桌椅门窗、花草树木等，珍惜公共资源，将学校视为自己的家。

讲究卫生，注重仪表。个人卫生方面，要勤洗手、勤剪指甲、勤换衣物，保持个人清洁。同时，要维护公共卫生，不乱扔垃圾，不随地吐痰，主动参与校园环境的清洁与保护。着装要整洁得体，符合学生身份，不追求奇装异服，展现中小学生朝气蓬勃的精神风貌。在公共场合，要遵守社会公德，不大声喧哗，不影响他人。

四、安全健康：珍爱生命，防患未然

安全与健康是学生成长成才的基本保障。日常行为规范必须将安全健康教育置于重要位置，培养学生的安全意识和自我保护能力。

遵守交规，注意安全。出行时要严格遵守交通规则，不闯红灯，不横穿马路，不在马路上玩耍嬉戏。乘坐交通工具时要遵守秩序，待车辆停稳后上下车。在校内要注意活动安全，不玩危险游戏，不攀爬危险物，避免发生意外事故。

健康生活，远离危险。养成良好的卫生习惯，预防疾病。合理膳食，不挑食、不偏食，少吃零食。积极参加体育锻炼，增强体质。同时，要提高自我保护意识，警惕陌生人，不轻易相信陌生人的话，不接受陌生人的物品。远离烟酒、毒品等危害身心健康的物品，树立健康向上的生活态度。遇到紧急情况时，要沉着冷静，学会正确的求助方法。

结语

中小学生日常行为规范的养成非一日之功，它需要学校、家庭和社会的共同努力与长期引导。学校应加强教育与管理，营造良好的育人氛围；家长应以身作则，做好榜样示范；社会应提供积极健康的成长环境。更重要的是，学生自身要将规范内化为自觉行动，从点滴做起，从现在做起，不断提升自身的道德修养和行为素养，努力成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。这不仅是对个人负责，更是对家庭、对社会、对国家未来的担当。