小学六年级数学专题复习：平均数、中位数与众数知识精讲与例题.pdfVIP

小学六年级小升初数学专题复习（24）

——平均数、中位数和众数

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一、平均数的含义及求平均数的方法

知识归纳

1.平均数：是指在一组数据中所有数据之和再除以数据的个数．

2.平均数的求解方法：用所有数据相加的总和除以数据的个数，需要计算才得求出．

常考题型

例1：参加某次数学竞赛的和男生人数的比是1：3，这次竞赛的平均成绩是82分，其

中男生的平均成绩是80分，的平均成绩是（）

A、82分B、86分C、87分D、88分

分析：根据题意，可找出数量间的相等关系：的平均成绩×1+男生的平均成绩×3全班

平均成绩×4，设的平均成绩是x，列并解方程即可．

解：设的平均成绩是x，因为总成绩不变，由题意得，

x×1+3×80=82×（1+3），

x+240=328，

x=328-240，

x=88；

或：[82×（1+3）-80×3]÷1，

=（328-240）÷1，

=88（分）；

答：的平均成绩是88

分．故选：D．

点评：解答此题关键是先求出全班的总成绩和男生的总成绩，然后求出的总成绩，进而

求出的平均成绩．

二、众数的意义及求解方法

知识归纳

1.众数：在一组数据中出现次数最多的数叫做这组数据的众数．

2.众数的求解方法：找出频数最多的数据，若几个数据频数最多且相同，此时众数就是这

几个数据．

常考题型

例1：在50、60、60、60、60、65、70、85这组数中，（）是众数．

A、60B、50C、65

分析：根据众数的意义，在一组数据中，如果个别数据有很大的变动，且某个数据出现的次

数最多，此时用众数表示这组数据的“集中趋势”就比较合适．

解：因为众数是在一组数据出现次数最多的数，所以在50、60、60、60、60、65、70、85

这组数中，60是众

数．故选：A．

点评：此题主要考查众数的意义和求一组数据的众数的方法．

三、平均数、中位数、众数的异同及运用

知识归纳

平均数、中位数和众数异同：

1.相同点

平均数、中位数和众数这三个统计量的相同之处主要表现在：都是来描述数据集中趋势的统

计量；都可用来反映数据的一般水平；都可用来作为一组数据的代表．

2.不同点

它们之间的区别，主要表现在以下方面．

（1）定义不同

平均数：一组数据的总和除以这组数据个数所得到的商叫这组数据的平均数．

中位数：将一组数据按大小顺序排列，处在最中间位置的一个数叫做这组数据的中位

数．众数：在一组数据中出现次数最多的数叫做这组数据的众数．

（2）求法不同

平均数：用所有数据相加的总和除以数据的个数，需要计算才得求出．

中位数：将数据按照从小到大或从大到小的顺序排列，如果数据个数是奇数，则处于最中间

位置的数就是这组数据的中位数；如果数据的个数是偶数，则中间两个数据的平均数是这组

数据的中位数．它的求出不需或只需简单的计算．

众数：一组数据中出现次数最多的那个数，不必计算就可求出．

（3）个数不同

在一组数据中，平均数和中位数都具有惟一性，但众数有时不具有惟一性．在一组数据中，

可能不止一个众数，也可能没有众数．

常考题型

例1：一个射击队要从两名员中选拔一名参加比赛．在选拔赛上两个人各打了10发子

弹，成绩如下：

甲：9.5、10、9.3、9.5、9.6、9.5、9.4、9.5、9.2、9.5

乙：10、9、10、8.3、9.8、9.5、10、9.8、8.7、9.9

（1）甲、乙成绩的平均数、中位数、众数分别？

（2）你认为谁去参加比赛更合适？为什么？

【分析】先把两组数据按从小到大的顺序排列，然后根据平均数、中位数、众数的求法解答

即可．

解：（1）甲：9.29.39.49.59.59.59.59.59.610，

平均数：（9.