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小班健康教案：认识五官演讲人：日期:

目录02五官认知教学01课程导入03互动游戏环节04五官保护教育05课程总结与延伸06教学资源附录

01PART课程导入

用来闻气味，呼吸的重要器官。鼻子用来吃东西、说话和呼吸。嘴来看东西，感知光线和颜色。眼睛用来听声音，感知声音的方向和距离。耳朵趣味问答：我们的脸上有什么？

镜子观察活动观察五官的形状和位置通过镜子仔细观察自己的五官，了解它们的形状和位置。感受五官的功能模仿五官的表情通过触摸、感受五官的功能，如触摸鼻子感受呼吸、触摸耳朵感受听力等。通过模仿五官的表情，如哭、笑、生气等，让孩子们更加深入地了解五官的作用。123

歌词内容通过歌曲的韵律和节奏，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习五官知识。歌曲韵律表演动作结合歌词内容设计简单的表演动作，让孩子们在唱歌的同时动手操作，加深对五官的印象。通过儿歌的歌词内容，让孩子们了解五官的名称和功能。儿歌互动《五官歌》

02PART五官认知教学

视觉器官：眼睛的功能与保护眼睛的功能感知光线、颜色和形状，帮助我们认识世界、判断距离和深度，进行阅读和写作。030201保护眼睛定期做视力检查，避免长时间盯着电子屏幕，保持适当的距离和姿势，用眼时保持光线适中，保证充足的睡眠和营养。眼睛的疾病近视、远视、弱视、结膜炎等，需要及时预防和治疗。

接收声音，帮助我们与他人交流和感知环境，维持身体平衡。听觉器官：耳朵的作用与护理耳朵的作用避免长时间暴露在噪音环境中，不要随便掏耳朵，保持耳道干燥和清洁，有耳垢时应该寻求医生帮助清理。护理耳朵中耳炎、耳鸣、听力下降等，需要及时治疗，以免影响听力。耳朵的疾病

嗅觉器官：鼻子的用途与卫生鼻子的用途通过嗅觉感知气味，帮助我们鉴别食物的好坏和危险，还能影响我们的情绪和记忆。卫生习惯避免用手指挖鼻孔，保持鼻腔清洁和湿润，避免吸入有害物质和过敏原。鼻子的疾病鼻炎、鼻窦炎、鼻息肉等，需要及时治疗，以免影响嗅觉和呼吸功能。

嘴巴的结构包括嘴唇、舌头、牙齿、牙龈和口腔黏膜等，共同协作完成咀嚼、吞咽和说话等功能。味觉器官：嘴巴的结构与保健保健方法保持口腔卫生，定期刷牙、漱口，使用牙线清洁牙缝，避免吃过硬、过甜、过酸的食物，定期做口腔检查。口腔疾病龋齿、口腔溃疡、牙周病等，需要及时治疗，以免影响口腔健康和消化功能。

03PART互动游戏环节

游戏一：指认五官比赛游戏规则老师说出五官名称，孩子们快速指认，看谁反应快。多种五官组合延伸活动可以随机组合不同五官，让孩子们更加熟悉五官的名称和位置。可以让孩子们在认识五官的基础上，画出自己的五官，加深对五官的认识。123

触摸五官孩子们闭眼后，老师轻轻触摸他们的五官，让他们猜测是哪个器官。猜测五官感知变化可以让孩子们在闭眼感知的过程中，感受五官在不同状态下的变化，如揉眼、捏鼻等。让孩子们闭上眼睛，用手触摸自己的五官，感受它们的形状和位置。游戏二：闭眼感知体验

游戏三：气味辨别小实验准备气味物品收集一些有明显气味的物品，如水果、香料、蔬菜等。030201气味辨别让孩子们逐一闻这些物品，并尝试说出它们的名称或特点。气味分类可以让孩子们根据气味将物品进行分类，如香味、臭味等。

游戏四：声音辨别挑战发出声音让孩子们闭上眼睛，老师或同学发出不同的声音，如拍手、敲门、说话等。辨别声源孩子们需要准确判断出声音来自哪个方向或是什么物体发出的。模仿声音可以让孩子们尝试模仿听到的声音，提高他们的听觉敏感度和模仿能力。

04PART五官保护教育

洗脸每天早晚用温水和洁面产品洗脸，保持面部清洁卫生。洗手饭前便后、接触脏物后要及时洗手，避免病菌感染。清洁五官用干净的棉签或软布清洁鼻孔、耳道，避免用尖锐物品挖鼻孔和耳道。口腔卫生每天早晚刷牙，饭后漱口，保持口腔清洁。日常清洁方法示范

告诫孩子不要将小物件塞入耳鼻，以免造成危险。危险行为警示（如异物入耳鼻）禁止将异物塞入耳鼻将危险物品放在孩子无法触及的地方，避免孩子误食或误触。避免触碰危险物品如果发现孩子耳鼻有异物，应立即就医处理，不要自行尝试取出。及时处理异物

看书、看电视、使用电脑时，保持正确的坐姿和距离。保持正确姿势经常进行远眺、眨眼等眼部活动，缓解眼部疲劳。适当锻炼眼当安排孩子的学习和休息时间，避免长时间用眼。控制用眼时间每年至少进行一次视力检查，及时发现视力问题并矫正。定期检查视力健康用眼习惯培养

教育孩子注意饮食卫生，不吃不洁食物，预防食物中毒。饮食卫生安全饮食注意事项合理搭配膳食，保证孩子摄入足够的营养，促进健康成长。营养均衡控制孩子零食的摄入量，特别是高糖、高脂、高盐的食品。少吃零食培养孩子良好的餐桌礼仪，如使用餐具、细嚼慢咽等。餐桌礼仪

05PART课程总结与延伸

复习五官名称与功能复习五官名称通过游戏和歌曲等方式，让孩子们再