第十章-教师心理(邓).pptVIP

第十章教师心理第一节?教师的角色心理第二节教师的能力素养第三节教师的心理健康

本章概要教师的角色心理教师的能力素养教师的心理健康

第一节?教师的角色心理一、教师角色概述（一）教师角色的含义教师角色是指由教师的社会地位决定，并为社会所期望的行为模式。也即教师角色代表教师个体在社会团体中的地位和身份，同时包含着许多社会期望教师个体应表现的行为模式。

教师角色概述（二）教师角色的形成1.角色认知阶段2.角色认同阶段3.角色信念阶段

教师角色概述（三）教师角色的功能1．教师人格特征影响学生品德形成2．教师言行举止影响学生行为表现3．教师教学风格影响学生个性发展4．教师教育期望影响学生学业成绩5．教师领导方式影响学生集体风气

第一节?教师的角色心理二、教师的心理角色（一）知识信息传递者角色（二）学生学习指导者角色（三）学生集体组织者角色（四）课堂教学管理者角色

第一节?教师的角色心理（五）学生心理保健者角色（六）人际关系协调者角色（七）多元知识学习者角色（八）教育科学研究者角色（九）学生家长代理者角色

第一节?教师的角色心理三、教师的角色适应（一）角色形象适应（二）角色职责适应（三）角色人格适应

第二节教师的能力素养一、教学效能感（一）教学效能感的含义（二）教学效能感的功能（三）教学效能感的增强

第二节教师的能力素养二、教学反思能力（一）教学反思能力的含义（二）教学反思能力的重要性（三）教学反思能力的增强

第二节教师的能力素养三、教学监控能力（一）教学监控能力的含义（二）教学监控能力的因素（三）教学监控能力的作用（四）教学监控能力的培养

第二节教师的能力素养四、教育教学机智（一）教育教学机智的含义（二）教育教学机智的表现方式（三）影响教育教学机智的因素（四）教育教学机智的培养

第三节教师的心理健康一、心理健康的含义二、教师心理健康的重要性教师心理健康（一）有利于促进身体健康（二）有利于提高工作绩效（三）有利于学生健康成长

第三节教师的心理健康三、教师心理健康的现状从总体上说，我国中小学大多数教师的心理健康状况是好的或比较好的，少数教师心理健康状况不良，或多或少存在心理问题。国内有关研究表明，中小学教师的心理健康状态已成一个不容忽视的问题。

第三节教师的心理健康四、影响教师心理健康的因素（一）客观环境因素（二）主观心理因素（三）职业特殊因素（四）学校组织因素

第三节教师的心理健康五、教师心理健康的维护（一）学校对教师心理健康的维护1．实施心理健康教育2．改善组织管理方式3．建立和谐人际关系4．满足正当、合理需求5．完善学校教学管理6．优化心理工作环境

第三节教师的心理健康五、教师心理健康的维护（二）教师心理健康的自我维护1．重视身体保健，注重心理健康2．正视客观现实，发展健全人格3．调适不良情绪，增强心理耐力4．增强人际交往，营造和谐关系5．注意科学用脑，调适生活节律