九年级政治第一课第一框我对谁负责人教新课标版教案（2025—2026学年）.docxVIP

九年级政治第一课第一框我对谁负责人教新课标版教案（2025—2026学年）

一、教学分析

本节课为九年级政治第一课第一框“我对谁负责”，属于初中阶段政治学科的教学内容。根据新课标的要求，本课旨在帮助学生树立正确的责任意识，明确个人在社会生活中的责任，培养学生的社会责任感和公民意识。本课内容与“道德与法治”单元的其他课程内容紧密相连，是培养学生良好道德品质和社会责任感的重要环节。

在单元乃至整个课程体系中，本课承担着承上启下的作用。它既是对前阶段学习内容的深化，也是对学生进行公民意识培养的起点。本课的核心概念包括责任、公民意识、社会责任等，技能方面则侧重于引导学生正确认识个人责任，培养其履行责任的能力。

二、学情分析

九年级学生已具备一定的道德认知和公民意识，但仍有待提高。他们已有的知识储备包括对家庭、学校、社会等方面的基本认识，生活经验较为丰富。在技能水平方面，学生已具备一定的沟通、表达、合作能力。然而，部分学生可能存在以下学习困难：

1.对责任的内涵理解不深，容易将责任与义务混淆。

2.缺乏社会责任感，对个人在社会中的角色认识不足。

3.在实际生活中，难以将责任落实到具体行动中。

针对以上情况，教学设计应以学生为中心，关注学生的认知特点和兴趣倾向，通过案例、讨论、实践等活动，引导学生深入理解责任，培养其履行责任的能力。

三、教学目标与达标水平

本节课的教学目标如下：

1.知识与技能：理解责任的内涵，明确个人在社会生活中的责任。

2.过程与方法：通过案例、讨论、实践等活动，提高学生的社会责任感和公民意识。

3.情感态度与价值观：树立正确的责任意识，培养学生履行责任的能力。

达标水平要求学生能够：

1.正确理解责任的内涵，能够运用所学知识分析现实生活中的责任问题。

2.在生活中积极履行个人责任，关心他人，关爱社会。

3.具有较强的社会责任感和公民意识，能够积极参与社会公益活动。

二、教学目标

知识目标：说出责任的定义，列举个人在社会生活中应承担的责任，解释责任与义务的区别。

能力目标：设计一个情景模拟活动，通过角色扮演，评价学生在履行责任过程中的表现，培养学生的问题解决能力和团队合作能力。

情感态度与价值观目标：表达对个人责任的认同，树立积极的社会责任感，形成正确的价值观，增强公民意识。

科学思维目标：通过分析案例，培养学生批判性思维和逻辑推理能力，能够从不同角度审视责任问题。

科学评价目标：评价学生在课堂讨论和实践活动中的参与度，以及责任意识的提升情况，形成科学的评价标准。

三、教学重难点

教学重点在于帮助学生理解责任的内涵，明确个人在社会生活中的责任。教学难点在于引导学生将责任意识转化为实际行动，培养其履行责任的能力，尤其是在面对复杂情境时作出正确的责任选择。难点产生的原因在于责任概念的抽象性和学生在实际生活中责任实践的不足。

四、教学准备

教师需准备多媒体课件、图表、模型等教具，以及音频视频资料，以生动展示责任的概念和实践。同时，设计任务单和评价表，引导学生主动参与学习。学生需预习教材，收集相关资料，并准备好学习用具。教学环境上，安排小组座位，预设黑板板书框架，确保教学流程顺畅。

五、教学过程

（一）导入（5分钟）

教师活动：

1.利用多媒体展示一组与责任相关的图片，如消防员救火、医生救治病人、教师授课等，引发学生对责任的认识。

2.提问：“你们认为什么是责任？在生活中，你们都承担着哪些责任？”

3.引导学生分享自己的理解，总结出责任的基本概念。

学生活动：

1.观察图片，思考图片中人物的行为与责任的关系。

2.积极参与讨论，分享自己对责任的理解。

3.听取他人的观点，并尝试总结出责任的基本概念。

（二）新授（30分钟）

任务一：责任的认识

教师活动：

1.讲解责任的定义，强调责任是对自己、对他人、对社会应尽的义务。

2.引导学生思考责任的重要性，结合实际案例说明责任缺失的后果。

3.提出问题：“责任对个人和社会有哪些意义？”

4.组织学生讨论，分享自己对责任意义的理解。

学生活动：

1.认真听讲，理解责任的定义。

2.思考责任的重要性，结合实际案例进行分析。

3.积极参与讨论，分享自己对责任意义的理解。

4.听取他人的观点，并尝试总结出责任的意义。

即时评价标准：

1.学生能够正确理解责任的定义。

2.学生能够认识到责任的重要性。

3.学生能够结合实际案例，分析责任的意义。

任务二：责任的分类

教师活动：

1.讲解责任的分类，包括个人责任、社会责任、家庭责任等。

2.通过案例分析，引导学生区分不同类型责任的特点。

3.提出问题：“我们在生活中都承担着哪些类型的责任？”

4.组织学生讨论，分享自己对责任分类的理解。

学生活动：