2025~2025苏少版《美术》二年级上册教学计划.docxVIP

一、指导思想

本册美术教学继续遵循《义务教育美术课程标准》的精神，以立德树人为根本任务，面向全体学生，激发学生学习美术的兴趣，培养学生的审美素养、创新精神和实践能力。教学过程中，将注重美术与学生生活经验的联系，引导学生在积极的情感体验中感受美、理解美、创造美，促进学生全面和谐发展。同时，结合苏少版教材的特点，强调趣味性、基础性和探究性，为学生未来的美术学习和终身发展奠定良好基础。

二、学情分析

二年级学生经过一年的美术学习，对美术工具和材料的使用有了初步的了解，能够用简单的线条、色彩和形状表达自己的感受和想象。他们天真活泼，好奇心强，求知欲旺盛，乐于参与各种美术活动。这个年龄段的学生形象思维占主导地位，对具体、直观、形象的事物更容易理解和接受。他们的手部小肌肉群正在发展，控笔能力和动手能力有待进一步提高。在教学中，应注重保护学生的学习热情，鼓励大胆尝试，同时关注个体差异，因材施教，引导学生在玩中学、学中乐，逐步培养良好的美术学习习惯。

三、教材分析

苏少版《美术》二年级上册教材，在内容选择和编排上紧密联系学生的生活实际，注重趣味性和启发性。教材涵盖了“造型·表现”、“设计·应用”、“欣赏·评述”和“综合·探索”四个学习领域，通过一系列贴近儿童生活的课题，如可爱的动物、多彩的植物、我们的生活、有趣的造型等，引导学生运用多种美术媒材和手段，体验造型乐趣，表达情感和思想。

教材特点主要体现在：

1.生活化与情境化：许多课题源于学生熟悉的生活场景和事物，易于激发学生的学习兴趣和参与热情。

2.趣味性与游戏化：通过绘画、手工、欣赏等多种形式的活动，将美术学习融入游戏和探索之中。

3.基础性与发展性：注重美术基础知识和基本技能的传授，同时鼓励学生进行个性化的探索和表达，为其艺术潜能的发展提供空间。

4.综合性与探究性：部分课题设置了综合性的学习任务，鼓励学生跨学科思考，培养探究精神和合作能力。

四、教学目标

（一）知识与技能

1.初步认识常用的绘画工具和材料，学习正确的使用方法，尝试运用线条、形状、色彩等基本造型元素进行简单的造型表现。

2.学习简单的色彩知识，能够辨别常见的颜色，并尝试运用冷暖色、对比色等进行涂色和创作，感受色彩的魅力。

3.了解对称、均衡等基本的构成原理，尝试运用这些原理进行简单的图案设计和手工制作。

4.学习简单的手工制作技法，如折、剪、撕、贴、卷、粘等，能够运用这些技法制作出简单的立体或半立体作品。

5.初步学习观察生活中的美，能够对简单的美术作品进行欣赏，并用简单的语言描述自己的感受。

（二）过程与方法

1.通过观察、比较、体验、尝试等方式，引导学生主动参与美术活动，在活动中学习和掌握美术知识与技能。

2.鼓励学生大胆想象，勇于尝试不同的表现方法，体验美术创作的乐趣和成功感。

3.培养学生初步的构图意识，学习将主体物安排在合适的位置，使画面具有一定的美感。

4.在小组合作学习中，学会与他人交流、分享ideas，共同完成简单的美术任务。

（三）情感、态度与价值观

1.感受美术活动的乐趣，激发对美术学习的兴趣和热情，乐于参与各种美术实践活动。

2.培养初步的审美情趣和爱美、赏美的能力，感受生活和艺术中的美，提升审美素养。

3.尊重他人的创作，学会欣赏不同风格的美术作品，培养包容的审美心态。

4.在美术创作中体验成功的喜悦，增强自信心，培养积极向上的生活态度。

5.培养爱护美术工具和材料、保持环境卫生的良好习惯。

五、教学重难点

（一）教学重点

1.引导学生运用线条、形状、色彩等基本造型元素进行简单的绘画和手工创作，表达自己的所见所闻、所思所感。

2.培养学生对色彩的感知和运用能力，鼓励学生大胆用色，体验色彩带来的情感变化。

3.掌握基本的手工制作技法，如折纸、剪贴等，并能运用这些技法制作出有创意的作品。

4.激发学生的美术学习兴趣，培养其观察能力、想象力和初步的创造能力。

（二）教学难点

1.如何引导学生将自己的想法和感受用美术语言清晰、生动地表达出来。

2.在手工制作中，如何帮助学生提高动手能力和精细操作能力，克服制作过程中的困难。

3.培养学生的构图意识，使画面布局合理、主体突出。

4.引导学生在欣赏活动中，能够初步理解作品的内涵，并能用自己的语言表达独特的感受。

六、教学措施

1.创设愉悦的教学氛围：通过故事、游戏、情境表演等多种方式，激发学生的学习兴趣，营造轻松、愉快的课堂氛围。

2.注重直观教学：充分利用实物、范画、多媒体课件等直观教具，帮助学生理解美术知识和技能，降低学习难度。

3.强化实践操作：保证学生有充足的动手实践时间，鼓励学生大胆尝试，在实践中学习和掌握技能，体验创作的乐趣。

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