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乘车（二）
教学内容：小学数学一年级上册P46～47练习连加、连减与加减混合运算。
教学目标：
1、在现实的问题情境中，经历发现问题、提出问题的过程，培养学生问题
意识。
2、在实践活动中，进一步经历从现实世界到符号世界的过程，进一步体
会连加、连减、加减混合的意义，发展数感。
3、在有趣的观察比较中，经历数学化的过程，进一步感悟两步运算的方
法，解决简单的实际问题。
4、了解数学可以描述生活中的一些现象，进一步感受数学与生活有密切联
系，感受到学习数学的乐趣，提高学习数学的。
教学重点：
1、在现实的问题情境中，经历发现问题、提出问题的过程，培养学生问题
意识。
2、在有趣的观察比较中，经历进一步数学化的过程，感悟两步运算的方
法，解决简单的实际问题。
教学难点：
经历发现问题、提出问题的过程，培养学生问题意识。
教学设计：
一、复习导入
1、47页5题指名口算，说计算过程。
2、口算练习。
二、新课探究
小朋友，参加过或看过合唱比赛吗？今天我们一起来欣赏一下我们班的小
合唱。出示
1、仔细观察说一说，你发现了哪些数学信息？
合唱队里有4个男生，5个。
第一排有2人。第二排有3人，第三排有4人。
2、想，提出一个数学问题，并列式解答。
学生独立试一试，小组内交流想法，汇报交流。
一共有几个小朋友？
4+5=9（人）2+3+4=9（人）说计算过程
4、5、92、3、4表示什么意思？
为什么这样列式？把图意完整的说一遍。
三、巩固发展。
1．47页3题看图说图意，提出问题。
学生根据提示独立完成，再交流想法。
2．10个小朋友做游戏。
学生观察图：有10个小朋友做游戏，1个小朋负责找人，3个小朋友藏在
了大树后面，房子后面藏了几个人？分小组说一说，在列式计算，交流想法。
3.有4只白天鹅飞到了一个美丽的湖边。这时天空中又有几只天鹅飞过，看
现在的场面，说说你知道了哪些数学信息，并提出一个问题？
要算湖里一共有几只天鹅该呢？现在湖里天鹅只数发生了什么变化？
要求现在还有几只天鹅？
第二天，这几只美丽的天鹅又飞到了这个美丽的湖边，他们发生了怎样的情
况呢？
（出现连续的电脑画面）说一说？你能提出什么问题？
4、思考题：说一说，填一填。
2+2+2+2+2（）9-2-2-2-2（）
学生动手摆一摆，说图意，算一算，说一说运算顺序。
四、总结：本节课，你有什么收获？
五、板书设计：解决问题
合唱队里有4个男生，5个。一共有几个小朋友？
4+5=9（个）
第一排有2人。第二排有3人，第三排有4人。一共有几个小朋友？
2+3+4=9（个）
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