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新人教版英语九年级第二单元知识点讲解及练习

引言

九年级第二单元的主题围绕“传统节日与习俗”展开，旨在引导同学们在学习语言知识的同时，了解中西方文化差异，培养跨文化交际意识。本单元的知识点涵盖核心词汇、重点句型、语法难点以及语篇理解技巧，实用性强，对提升综合语言运用能力至关重要。以下将对本单元的关键内容进行系统梳理，并辅以针对性练习，帮助同学们巩固所学。

一、核心词汇与短语

（一）节日与庆典相关名词

本单元涉及诸多描述传统节日的词汇，需重点掌握其拼写、词性及常见搭配：

festival(n.)节日

例：TheSpringFestivalisthemostimportanttraditionalfestivalinChina.

mooncake(n.)月饼

例：PeopleusuallyeatmooncakesontheMid-AutumnFestival.

lantern(n.)灯笼

例：ChildrencarrycolorfullanternsduringtheLanternFestival.

celebration(n.)庆祝活动

例：TherewillbeabigcelebrationfortheNationalDay.

（二）动词及动词短语

掌握以下动词及短语的含义和用法，有助于准确描述节日活动：

celebrate(v.)庆祝

搭配：celebratesth.withsb.与某人一起庆祝某事

例：WecelebrateChristmaswithourfamilyeveryyear.

admire(v.)欣赏；仰慕

搭配：admiresb.forsth.因某事钦佩某人

例：Iadmirehimforhiscourage.

（本单元中常与“月亮”搭配：admirethefullmoon赏月）

gather(v.)聚集；集合

例：FamilymembersgathertogetheronNewYearsEve.

dressup装扮；穿上盛装

例：KidsdressupasghostsonHalloween.

layout摆开；布置

例：Mymotherlaidoutthefruitsandsnacksonthetable.

（三）形容词与副词

运用恰当的形容词和副词可以使描述更加生动：

traditional(adj.)传统的

例：ThisisatraditionalChinesedish.

lively(adj.)热闹的；充满活力的

例：Thestreetwaslivelyduringthefestival.

quickly(adv.)迅速地

例：Heranquicklytocatchthebus.

二、重点句型解析

（一）表达目的：“Peopledosth.to+动词原形”

此句型用于说明人们做某事的目的，“to+动词原形”表示“为了……”。

例：PeopleeatzongziontheDragonBoatFestivaltorememberQuYuan.

（人们在端午节吃粽子是为了纪念屈原。）

拓展：还可以用“inorderto+动词原形”或“sothat+从句”表达目的，语气更正式。

例：Shestudieshardinordertogetgoodgrades.

Theystartedearlysothattheycouldarriveontime.

（二）描述过去的经历：“Ihaveever+过去分词”

结合本单元对节日经历的讨论，常用现在完成时“have/has+过去分词”表达“曾经做过某事”。

例：—HaveyouevercelebratedtheMid-AutumnFestivalinChina?

—Yes,Ihave.IatemooncakeswithmyChinesefriendslastyear.

注意：现在完成时强调过去动作对现在的影响或经历的积累，常与“ever,never,already,yet”等词连用。

（三）感叹句：“What+(a/an)+形容词+名词(+主语+谓语)!”

用于表达对节日场景、习俗的赞叹，突出名词的特征。

例：Whatabeautifullantern!（多漂亮的