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一年级综合实践活动教案

一、活动名称

神奇的种子

二、适用年级

一年级

三、活动时长

建议2课时（每课时40分钟，可根据实际情况拆分或合并）

四、活动领域

自然探究、动手实践、艺术创作、生活与劳动

五、活动目标

1.认知目标：认识几种常见的植物种子，初步了解种子的基本形态和它们的生长条件（如需要水、空气、阳光等）。

2.技能目标：学习运用感官（眼看、手摸、鼻闻等）观察种子的外部特征；尝试进行简单的种子种植和初步的观察记录。

3.情感态度与价值观目标：激发对植物生长的好奇心和探究欲望；培养爱护植物、珍惜生命的情感；体验动手实践的乐趣和成功的喜悦，增强责任感。

六、活动准备

1.教师准备：

*多种常见的植物种子实物（如：黄豆、绿豆、红豆、黑豆、玉米、花生、葵花籽、南瓜籽、西瓜籽等，每种少量，分装在透明小盒子或盘子里）。

*种子发芽、生长过程的图片或短视频。

*适合室内种植的种子（如绿豆、黄豆，发芽快，易观察）、透明一次性杯子或小花盆、吸水纸或棉花、小铲子、喷壶、适量清水、标签贴纸。

*放大镜（若干，供学生分组使用）。

*白纸、彩笔。

*关于种子的简单绘本或故事（可选）。

2.学生准备：

*（可选）课前和家长一起寻找并带来一种自己感兴趣的种子（如零食里的种子、厨房的谷物等，注意安全，避免带尖锐或有毒的种子）。

*小水壶（活动延伸时使用）。

七、活动过程

（一）活动导入：种子的秘密（约5分钟）

1.情境创设：教师可以带来一盆开花的植物或一盆小绿植，提问：“小朋友们，你们看这盆花/小草漂亮吗？你们知道它是从哪里来的吗？”引导学生说出“种子”。

2.引出主题：“是的，许多植物都是由小小的种子长大的。今天，我们就一起来探索‘神奇的种子’的秘密吧！”（板书或PPT展示活动主题：神奇的种子）

（二）探索发现：认识种子（约15分钟）

1.看一看，说一说：

*教师逐一展示准备好的各种种子，引导学生观察：“这些是什么？你们认识它们吗？它们叫什么名字？”

*鼓励学生说出自己带来的种子名称（如果有），并和同伴分享。

2.摸一摸，闻一闻：

*将学生分成小组，每组发放几种不同的种子和放大镜。

*引导学生用手轻轻触摸种子，感受它们的软硬、光滑或粗糙；用鼻子闻一闻（提醒学生注意安全，不要把种子放入口鼻），闻闻有没有特别的气味。

*提问：“这些种子一样吗？它们有什么不同的地方？”（引导学生从大小、形状、颜色、表面纹理等方面描述）

3.小结：“种子的世界真奇妙，它们大小不同，形状各异，颜色也丰富多彩。但它们都有一个共同的本领，那就是——能长出新的植物！”

（三）动手实践：种植小种子（约20分钟）

1.种子的愿望：播放种子发芽生长的短视频或展示图片。“小小的种子怎样才能长大呢？它需要什么帮助呢？”（引导学生讨论，得出种子生长需要水、空气、阳光、土壤等条件）

2.学习种植：

*教师演示种植步骤（以绿豆为例，用透明杯子和吸水纸/棉花，方便观察）：

*第一步：准备好干净的杯子、吸水纸（或棉花）。

*第二步：将吸水纸（或棉花）浸湿后铺在杯子底部或内壁。

*第三步：挑选几颗饱满、无损伤的绿豆种子，放在吸水纸上。

*第四步：再在种子上盖一层薄薄的湿吸水纸（或棉花）。

*第五步：将杯子放在温暖、有阳光但不直射的地方。

*强调种植过程中的注意事项：动作要轻，爱护种子，保持湿润但不要积水。

3.学生动手：学生分组或独立进行种植操作，教师巡回指导，帮助有困难的学生。

4.制作观察标签：指导学生在标签上写上自己的名字和种植日期，贴在杯子上。

（四）观察与期待：种子的成长日记（课后延伸，活动过程中简要说明）

1.引导观察：“种子种好了，接下来我们要做什么呢？”（引导学生说出要照顾它、观察它）

2.记录方法：“我们可以每天去看看它，给它喷点水。如果它有变化，比如发芽了，长高了，我们可以用画画或者简单的符号把它的样子记录下来，就像写‘种子成长日记’一样。”（展示简单的观察记录表范例，或让学生直接画在白纸上）

（五）活动总结与分享（约5分钟，可根据实际情况调整或放在后续观察分享课）

1.回顾：“今天我们认识了哪些种子？我们是怎样把种子种下去的？”

2.分享感受：“种完种子，你现在是什么心情？你希望你的种子能长成什么样？”

3.布置任务：鼓励学生坚持观察、照顾自己的种子，并记录它的成长变化，下次课带来和大家分享。

八、活动延伸

1.种子成长观察：持续一周或更长时间，引导学生观察种子的发芽、长叶过程，定期在班级内分享观察日记和照片。

2.种子贴画