初中化学中考推断题专项训练题.docxVIP

推断题，作为中考化学的常见题型，一直是同学们既爱又恨的部分。它不像选择题那样直接，也不似计算题那样有明确的公式可循，它更像是一场化学知识的“解谜游戏”，需要我们运用所学的知识，结合题目中的蛛丝马迹，层层剖析，最终揭开物质的“神秘面纱”。这类题目不仅能考查同学们对化学基础知识的掌握程度，更能检验大家的逻辑推理能力、综合分析能力和知识迁移应用能力。因此，攻克推断题，对于提升化学成绩至关重要。

一、推断题的“灵魂”——找准“题眼”

推断题的解答，关键在于能否准确快速地找到“题眼”。所谓“题眼”，就是题目中给出的具有特殊性质或特征反应的信息，它们是解题的突破口。常见的“题眼”可以从以下几个方面去寻找：

1.物质的颜色：

*固体颜色：这是最直观的线索之一。比如，我们学过的黑色固体就有不少，像铁粉、碳粉、氧化铜、二氧化锰，还有四氧化三铁。红色固体呢，铜单质是亮红色，氧化铁是红棕色，红磷也是红色的。蓝色固体，氢氧化铜是典型代表。还有一些特殊颜色的沉淀，白色沉淀在初中化学里很多，像碳酸钙、硫酸钡、氯化银、氢氧化镁等等，但硫酸钡和氯化银比较特别，它们不溶于稀硝酸。

*溶液颜色：含铜离子的溶液通常呈蓝色，含铁离子的溶液呈黄色，含亚铁离子的溶液呈浅绿色，而大多数酸、碱、盐的溶液是无色的。

2.物质的状态与气味：

*常温下为气态的物质，且是初中化学常见的，比如氧气、氮气、氢气、二氧化碳、一氧化碳、甲烷等。其中，有刺激性气味的气体也需要留意，像二氧化硫、氨气等。

*有特殊气味的液体，如酒精、浓盐酸等易挥发物质。

3.特征反应现象：

*燃烧现象：这是推断题中的常客。比如，物质在氧气中燃烧，火星四射的是铁丝；产生大量白烟的是磷；蓝色火焰的可能是一氧化碳或甲烷。在空气中燃烧产生淡蓝色火焰的有氢气和硫，而硫在氧气中燃烧则是明亮的蓝紫色火焰。

*沉淀的生成与溶解：某些反应会生成特定颜色的沉淀，如氢氧化铜是蓝色沉淀，氢氧化铁是红褐色沉淀。还有沉淀是否溶于酸，也能提供重要信息。

*气体的产生：碳酸盐与酸反应会产生二氧化碳，活泼金属与酸反应会产生氢气，铵盐与碱反应（加热）会产生氨气。这些都是非常典型的特征。

*颜色变化：比如，酸碱指示剂的变色，氧化铜等金属氧化物与酸反应时，溶液颜色的改变。

4.物质的用途：

*一些物质的用途非常独特，这也可以作为推断的依据。例如，常用于灭火、光合作用原料的是二氧化碳；最常见的溶剂是水；常用于改良酸性土壤的是氢氧化钙；用作建筑材料的可能是碳酸钙；人体胃液中的酸是盐酸；常用的调味品、防腐剂是氯化钠等等。

5.元素或物质之最：

*相对分子质量最小的氧化物是水；最简单的有机物是甲烷；地壳中含量最多的元素是氧，含量最多的金属元素是铝；空气中含量最多的气体是氮气；最轻的气体是氢气等等。

6.组成元素相同的物质：

*初中阶段，组成元素相同的物质有几组需要特别注意，比如一氧化碳和二氧化碳，过氧化氢和水，氧化铁和四氧化三铁等。

二、推断题的“路径”——解题思路与方法

找到“题眼”只是第一步，如何将“题眼”与其他信息联系起来，形成完整的推断链条，才是解题的核心。

1.审清题意，明确范围：仔细阅读题目，圈点重要信息，明确题目涉及的物质类别（是单质、氧化物、酸、碱、盐，还是其中几类的组合），以及反应类型等限制条件。

2.抓住“题眼”，大胆假设：根据题目中最明显的“题眼”，初步确定一种或几种物质。然后以此为起点，结合所学知识，大胆推测与之相关的其他物质。

3.顺藤摸瓜，逐步推理：从确定的物质出发，根据物质间的转化关系、反应条件、实验现象等，进行正向或逆向的推理。可以尝试写出相关的化学方程式，看是否符合题意。

4.验证结论，确保无误：将推断出的所有物质代入原题中，检查是否所有条件都满足，现象是否吻合，化学方程式是否正确。如有矛盾，及时调整思路，重新推断。

在解题过程中，常用的方法有：

*顺推法：从已知条件入手，逐步推向未知。

*逆推法：从题目的问题或最终产物入手，反向推导。

*中间突破法：从题目中最容易确定的物质（即“题眼”）入手，向两边扩散。

*排除法：根据题目给出的条件，逐一排除不可能的物质。

三、实战演练——典型例题解析

理论讲完了，我们来通过几道典型例题来感受一下推断题的解题过程。

例题1：

A、B、C、D、E是初中化学常见的五种不同类别的物质，其中A是目前世界年产量最高的金属，B为红棕色固体，E是一种蓝色溶液。它们之间的转化关系如图所示（部分反应物、生成物及反应条件已略去）。请回答下列问题：

（1）写出下列物质的化学式：A_________，B_________。

（2）写出反应①的化学方程式：______