部编版语文八年级上册课外古诗词诵读阅读鉴赏题中考题汇总.docxVIP

部编版语文八年级上册课外古诗词诵读阅读鉴赏题中考题汇总

引言

部编版语文教材中的课外古诗词诵读，是培养学生语文素养、提升审美情趣、传承中华优秀传统文化的重要载体。对于八年级上册的这部分内容，其不仅是日常学习的重点，更是中考语文试卷中古诗词鉴赏题的潜在命题来源。本汇总旨在结合中考命题趋势，对八年级上册课外古诗词诵读篇目进行系统的阅读鉴赏分析，并精选或模拟典型中考题型，为同学们提供一份专业、严谨且具实用价值的复习资料，助力大家在中考中从容应对古诗词鉴赏挑战。

一、《浣溪沙·一曲新词酒一杯》（晏殊）

（一）考点解析

1.思想情感：这首词通过对自然景物的描写和对时光流逝的感慨，表达了词人对年华易逝、物是人非的惆怅与淡淡的闲愁，同时也蕴含着对美好事物消逝的无奈与对生活的热爱之情。

2.艺术特色：

*借景抒情：以“夕阳西下”、“落花”等意象，烘托凄凉伤感的氛围。

*对仗工整：“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”一联，对仗精巧，寓意深刻，成为千古名句。

*以小见大：从日常小景入手，引发对人生、时光的深层思考。

3.关键意象/词语：新词、旧亭台、夕阳、落花、归燕、香径。

（二）中考真题回放与模拟演练

【中考真题示例一】

（题目节选）“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”两句被誉为“天然奇偶”，请简要赏析其妙处。

参考答案：这两句对仗工整，音调和谐，画面生动。“无可奈何”对“似曾相识”，“花落去”对“燕归来”，将自然现象与人的感受巧妙结合。“花落去”表达了对春光流逝的惋惜；“燕归来”则暗示着美好事物的重现，蕴含着生活哲理：一切必然要消逝的美好事物都无法阻止其消逝，但消逝的同时仍然有美好事物的再现，生活不会因消逝而变得一片虚无。

【中考真题示例二】

（选择题）下列对本词的理解和分析，不正确的一项是（）

A.词人由眼前的“新词”“酒杯”“旧亭台”触发了对往事的回忆。

B.“夕阳西下几时回”一句，表面写景，实则表达了对时光流逝的感慨。

C.“小园香径独徘徊”中的“独”字，写出了词人独自一人的孤独与寂寞。

D.全词语言华丽，意境深远，表达了词人对繁华逝去的痛惜之情。

参考答案：D（“语言华丽”不准确，本词语言清丽自然，“痛惜之情”也过重，更多的是惆怅和闲愁。）

【模拟演练题】

请简要分析“小园香径独徘徊”中“香径”的含义及其作用。

参考答案：“香径”指散发着花香的小路，点明了词人徘徊的地点。“香”字不仅描绘了小路的芬芳，也暗示了春天的美好。词人独自在落花飘香的小路上徘徊，这一画面既呼应了上文的“落花”，也将其因时光流逝而产生的惆怅、孤独之情融入景物之中，情景交融，余味悠长。

二、《赤壁》（杜牧）

（一）考点解析

1.思想情感：诗人借对赤壁之战的评述，抒发了对历史兴亡的感慨，认为英雄的成功往往依赖于某种机遇，同时也暗含了自己怀才不遇、英雄无用武之地的抑郁不平之气。

2.艺术特色：

*咏史怀古：借古讽今，通过对历史事件的议论，表达个人情怀。

*以小见大：从一件古物（折戟）生发开去，引出对历史重大事件的评价。

*用典/假设论证：“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”，运用假设，以两位美女的命运来暗示战争的结局，含蓄委婉。

3.关键意象/词语：折戟、沉沙、铁未销、东风、周郎、铜雀、二乔。

（二）中考真题回放与模拟演练

【中考真题示例一】

“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”两句历来为人称道，请简要赏析其妙处。

参考答案：这两句妙在以小见大，别出心裁。诗人没有直接评论赤壁之战的胜负，而是通过假设“东风不与周郎便”，推出“铜雀春深锁二乔”的虚构结局。以两位美女的命运来象征东吴的兴衰，不仅生动形象，使诗歌更富情致，而且含蓄地表达了对历史兴亡的感慨，认为机遇对英雄成败的重要性，耐人寻味。

【中考真题示例二】

（选择题）下列对《赤壁》一诗的理解，不正确的一项是（）

A.首句“折戟沉沙铁未销”从一件古物写起，引发后文对历史的咏叹。

B.“自将磨洗认前朝”一句，点出了“折戟”的年代，为下文议论做铺垫。

C.诗人认为，如果没有东风的帮助，周瑜就不能在赤壁之战中获胜。

D.这首诗表达了诗人对周瑜的仰慕之情和对自己功业无成的叹息。

参考答案：D（主要表达的是对历史兴亡的感慨和机遇的重要性，以及自身怀才不遇的抑郁，而非对周瑜的仰慕。）

【模拟演练题】

“折戟沉沙铁未销”中的“未销”二字有何妙处？请简要分析。

参考答案：“未销”意为没有锈蚀殆尽。这二字不仅写出了古物历经沧桑却依然存在的状态，暗示了其历史的久远；更重要的是，它为诗人“磨洗”辨认出是前朝之物提供了可能，从而自然地引出下文对赤壁之战的咏叹和议论。“未销”的古戟，如同历史的见证，承载着诗人的感慨，使诗歌开篇便带有浓厚的历史沧桑感。

三、《渔