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2024年六年级数学下册教学计划合集15篇

六年级数学下册教学安排1

一、状况分析

本班共有34名学生，男生居多，从学期学习状况来看，总体说匕俄爱学、会学,对一

些基础的学问大部分学生能扎实的驾驭，并且能敏捷地运用，特殊是班内许瑁、潘悦等同学基础

扎实，思维活跃，数学基础学问、计算实力，逻辑思维实力，空间想象实力比较强，驾驭了肯定

的数学学习的方法。学生的组织纪律强，班集体有肯定的凝合力，给数学教学创建了极为有利的

内部环境和良好的学习氛围。但是由天本班两极分化较大有个别学生接受学问的实力相对较弱，

学习基础又不扎实，从而导致学习成果不志向，如王成、王洁等同学成果太偏低，比较马虎，马

虎，而且学习看法较差，对提高全班整体成果有比较大的难度。

下面针对本班实际状况，作详细分析。

1、从家庭教化方面来看。本班学生都来自于农村，近几年农村经济的滑坡，高校、中学教

化学费的高涨，极大地挫伤了家长们送子女高校深造的主动性，完成九年制义务教化后送子女

外出打工挣钱，成了大多数农村家长们的心愿。另外，如今年轻的家长们为了养家糊口，外出打

工的人数急剧升，将子女交给父母、岳父母看管的比比皆是。家庭教化几乎成了一片空白。这

样，给学校教化增加了不少难度。除了要好课，更应做好学生志向前途教化，将德育渗透到各

学科中，刚好走访，加强老师与家长们的联系,让学校教化与家庭教化有机地结合起来。

2、从学生的学习品质来看。学生的组织纪律性强，课堂作业家庭作业都能按时完成，课堂

气氛也较为活跃。但学生缺少一种锐意进取的精神,独立思索刻苦钻研的精神不够，小组合作

学习意识有待进一步加强。因此，本学期教学，应进一步加强自主合作探究”教学方式的

推广，培育学生自主探究的实力。团结协作的实力。

二教学目标

教学目标

1使学生在经验视察操作等活动的过程中相识圆柱和圆锥的特征，能正确地推断圆柱和

圆锥，理解驾驭圆柱的表面积圆柱和圆锥体积的计算万法，会正确地进行计算。

2使学生相识复式折浅统计图，了解复式折线统计图的特点和作用，了解复式折线统计图

的绘制方法，初步学会用复式折线统计图表示统计的数据，会对复式折线统计图进行简洁的分析

和推断。

3使学生理解比例的意义和基本性质，会解比例；相识比例尺，会看比例尺，会进行比例

尺的有关计算；理解正比例和反比例的意义，能够推断两种量是否成正比例或反比例，理解用比

例关系解应用题的方法，学会用比例学问解答比较简单的应用题。

4使学生通过系统的复习，巩固和加深理解小学阶段所学的数学学问，更好地培育匕匕较合

理的敏捷的计算实力，发展思维实力和空间观念，并提高综合运用所学数学学问解决简洁的实

际问题的实力。

教学重点

1理解比例的意义和性质，会解比例。

2使学生能够应用比例的学问，求出平面图的比例尺。

3使学生驾驭圆柱圆锥的特征，理解求圆柱的侧面积表面积的计算方法，并会计算。

4使学生理解求圆柱圆锥体积的计算公式，会运用公式计算体积容积，解决实际问题。

5使学生进一步相识统计的意义和作用，并学会制作一些含有百分数的简洁统计表.

6使学生比较系统地驾驭有关整数小数分数匕前比例，简洁方程等要出学问，具有

进行四则混合运算的实力。

教学难点

1使学生理解正反比例的意义，能够正确推断成正反比例的量，会用比例学问解答比

较简单的应用题。

2使学生相识折线统计图的特点和作用，学会制作一些简洁的统计图。

3使学生会用学过的筒便算法，合理敏捷地进行计算。

4使学生坚固地驾驭所学的一些常见的数量关系和应用题的解答方法，能够较敏捷地运用

所学学问

三教学措施

1走进新课程，决胜新课程。仔细搞好课堂教学探讨工作，找课堂要质量。

2教学相长，多阅读与教学有关的