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2025年我心目中的老师——《再塑生命的人》教学设计

教学背景与课程定位

随着基础教育改革的不断深化，语文课程已不再局限于知识传授的单一维度，而是逐步向核心素养导向的教学模式转型。尤其是在新课标背景下，语文学科强调语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四大核心素养的融合培养。在这一时代语境下，《再塑生命的人》作为部编版初中语文教材中极具人文深度和情感张力的经典篇目，承载着超越文本本身的教育使命。

该文选自海伦·凯勒的自传体散文《假如给我三天光明》，记述了她在安妮·莎莉文老师的引导下，从黑暗无声的世界走向认知觉醒的心路历程。文章以细腻真挚