深度学习视角下高中英语阅读单元整体教学设计研究.docx

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2025-12-28 发布于广东
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深度学习视角下高中英语阅读单元整体教学设计研究

问题提出

当前高中英语教学实践中，阅读模块的实施长期面临内容割裂与目标模糊的困境。许多教师在处理教材单元时，习惯于将文本拆解为孤立的词汇、语法和句型练习，忽视了语言学习的整体性与思维发展的连贯性。这种碎片化教学模式导致学生难以构建完整的认知框架，仅能停留在表层理解层面，无法实现知识的迁移与应用。例如，某省2023年基础教育质量监测数据显示，超过65%的高一学生在阅读理解任务中表现出信息整合能力薄弱的问题，尤其在分析作者意图或联系现实情境时错误率高达48%。这一现象反映出传统教学方法与新时代核心素养培养要求之间的深