数字媒体艺术设计专业课程文化育人模式探索与实践——以金湾区非遗传承为例.pdf

上海包装总第347期PACKAGINGTEACHINGANDRESEARCH包装教研

D0I:10.19446/j.cnki.1005-9423.2025.02.069.

数字媒体艺术设计专业课程文化育人模式探索与实践

以金湾区非遗传承为例*

ExplorationandPracticeofCulturalEducationModeforDigitalMediaArtDesignMajorsCourse

TakingtheIntangibleCulturalHeritageInheritanceinJinwanDistrictasanExample

周璇

ZHoUXuan

广东科学技术职业学院，广东珠海519090

GuangdongPolytechnicofScienceandTechnology,Zhuhai519090,Guangdong,China

摘要：广东省珠海市金湾区拥有丰富的非物质文化遗1金湾区的非遗资源现状

产（以下简称“非遗”）和民间艺术资源，而珠海市

珠海市金湾区拥有多项具有代表性的非物质文化

金湾区高校数字媒体艺术设计专业教学也需要体现专

业特色，并融入本土化设计元素。从金湾区的非遗资遗产（以下简称“非遗”）项目，其中包括1项国家级

源现状出发，分析了珠海高校非遗教育建设发展现状，非遗（三灶鹤舞）2项省级非遗（三灶民歌、三灶竹

探讨了金湾区非遗融入数字媒体艺术设计专业课程的草编织技艺）9项市级非遗（三灶八堡歌、花袖、起名、

路径，以期为数字媒体艺术设计领域提供新的思路。三灶海上龙舟赛、三灶狮舞、三灶剪纸、三灶耗油制

关键词：数字媒体艺术设计；非物质文化遗产；文化育人作技艺、小林咸水歌、定家湾茶果）。这些非遗项目涵

Abstract:JinwanDistrictinZhuhaiCity,Guangdong盖了富有地方特色的传统技艺和表演艺术。金湾区政

Provinceisrichinintangibleculturalheritage(hereinafter府高度重视非遗的保护与传承工作，制定了相关政策

referredtoasICH)andfolkartresources.Theteachingfor和规划、搭建非遗传承基地平台、创新非遗传承方式等，

digitalmediaartdesignmajorincollegesanduniversities

为非遗的保护与传承提供了有力的保障。非遗传承基

inJinwanDistrict,ZhuhaiCityalsoneedstoreflectmajor

地通过举办培训班和现场教学活动，加快了非遗的传

characteristicsandincorporatelocaldesignelements.Starting

fromthecurrentsituationofICHresourcesinJinwanDistrict,承与发展进程。

thispaperanalyzesthecurrentsituationoftheconstruction金湾区积极推动非遗进校园活动，每年开展超过

anddevelopmentofICHeducationinZhuhaiscollegesand150场培训活动，邀请非遗传承人进驻校园进行技艺展

universities,andprobesintothepathofintegratingICHin示教学，实现了非遗与学校教育的有机融合，吸引了

JinwanDistrictintothecourses