初中中考历史 课堂讲本 中国古代史 第4课时 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融.pptVIP

福建近五年中考聚焦5点击显示本课时答案1.【2023福建2分】魏晋南北朝时期，我国北方少数民族英勇顽强的尚武精神影响中原，中原地区的围棋、投壶等体育项目传入北方少数民族地区。这说明了()A.民族的交融B.江南的开发C.文治的出现D.科技的进步A12342.【2020福建2分】北魏新都洛阳城的设计吸纳了中原传统文化，采用平城和建康城的样式。该设计体现的时代特征是()A.国家富强B.对外开放C.江南开发D.民族交融D1234考情补充：2017年考查孝文帝改革促进民族交融2019年考查北魏孝文帝改革(非选择题)3.【2024福建2分】据表可知,《齐民要术》()A.具有承上启下的作用B.强调因地制宜C.开创农书撰写的先河D.注重工具革新大量引用《齐民要术》1234时期农书内容主要来源东汉《四民月令》日常农事活动北魏《齐民要术》收集整理的百余种古书明朝《农政全书》大量引用《齐民要术》4.【2024福建30题节选4分】阅读材料,完成下列要求。【材料】历代农民通过对各种自然现象进行观测总结，积累了大量的物候知识。物候知识与气象、天象紧密联系，可被用于把握农时以达到增产目的，如“黄莺儿鸣叫”就是采桑活动时宜的标志。利用物候知识研究农业生产，已经发展为一门科学——物候学。——摘编自阴法鲁等主编《中国古代文化史(插图本)》根据材料，简述物候知识的价值。1234价值：对农业生产具有重要的指导作用；是研究古代气象知识的重要依据；推动气象学、天象学的发展；推动物候学的产生。(4分)课堂总结这节课你有哪些收获？课后作业1.请完成教材对应练习2.请完成配套练习册相应练习题学习历史不仅仅是记忆年代和事件，更重要的是培养你的批判性思维能力。通过分析历史事件的原因、经过和影响，你将学会独立思考、全面看待问题。

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教材知识梳理篇中国古代史第4课时三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融时空观念1单元架构2考点梳理3纵横学史4福建近五年中考聚焦5时空观念1中外联系：罗马帝国的征服与扩张使得东西方文明在剧烈冲突中得到交融。单元架构2阶段特征：政权分立与民族交融是这一时期的核心主题政治：多个政权分立，政局纷乱复杂；科技：科学技术显著进步(贾思勰《齐民要术》、祖冲之的圆周率、《缀术》)经济：江南地区得到发展，为经济重心的南移奠定了基础；民族关系：民族交融加强，内迁各族封建化进程加快(“胡”“汉”观念逐渐淡薄)；考点梳理3·考点1政权分立和民族交融·考点2三国两晋南北朝时期的科技与文化考点1政权分立和民族交融2022版课标：通过了解三国两晋南北朝时期的政权更迭和北魏孝文帝改革、人口迁徙和区域开发,认识这一时期民族交往交流交融的历史特点及其对中华民族发展的意义。····时代特征并存政权重要事件政权更迭三国西晋东晋前秦南朝北魏政权分立与民族交融东晋与十六国；南朝与北朝官渡之战；赤壁之战晋惠帝“八王之乱”司马睿建立东晋；淝水之战统一了北方；淝水之战都城都在建康；宋疆域最广趋势：重要事件政权更迭趋势：三国鼎立局面的形成使分裂的中国走向局部的统一，分裂中孕育着统一的因素人口迁徙方向北方各族内迁表现影响人口迁徙有两个方向：一是北方各族迁往中原；二是中原人口由黄河流域迁往长江流域东汉、魏、晋时期，匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等我国北方各族不断内迁北方人南迁原因迁居地点影响西晋末年，大批北方人为躲避战祸南下东晋后期，南迁的流民主要分布在长江中下游地区，部分流民继续南下，进入今天的浙江、福建和广东等地江南开发原因根本原因具体原因影响北方人南迁，为江南的发展提供了大量的劳动力、先进的生产工具和生产技术江南地区社会比较安定；统治者实行鼓励生产的政策；江南地区优越的自然环境；南下移民和当地民众的辛勤劳作观点：再举一例：观点总结观点：再举一例：人口流动(或者劳动力的增加)促进社会经济发展①工业革命时期，广大农村人口涌入城市，推动了城市化进程；②1861年俄国农奴制改革，废除了农奴制，广大农民涌入城市，成为城市中资本家的廉价劳动力，促进了俄国资本主义的发展北魏孝文帝