幼儿园中班数学教案谁与谁是邻居及教学反思小编整理（2025—2026学年）.docxVIP

幼儿园中班数学教案谁与谁是邻居及教学反思小编整理（2025—2026学年）

一、教学分析

幼儿园中班数学教案“谁与谁是邻居”旨在通过日常生活情境，帮助学生建立初步的数学概念，如相邻、顺序等。本课内容与《幼儿园教育指导纲要》中数学领域的目标相契合，强调幼儿对生活中数学元素的认识和运用。在单元乃至整个课程体系中，本课作为基础数学认知的一部分，承上启下，为后续学习数字、形状等概念打下基础。核心概念包括相邻关系和顺序，技能包括观察、比较和分类。

二、学情分析

中班幼儿已具备一定的观察和比较能力，对周围环境中的事物有一定的认识。然而，由于年龄特点，他们的抽象思维能力尚处于发展阶段，对数学概念的理解可能存在困难。例如，他们可能难以理解“相邻”这一概念，或者混淆顺序和排列。此外，幼儿的生活经验有限，可能对某些情境下的数学问题缺乏直观感受。因此，教学设计需充分考虑幼儿的认知特点和兴趣，通过生动有趣的情境，帮助他们理解和掌握数学概念。

三、教学策略

针对中班幼儿的特点，教学策略应注重以下几点：首先，创设生活化的教学情境，使数学概念与幼儿的生活经验相结合；其次，采用直观教具和游戏活动，激发幼儿的学习兴趣，提高他们的参与度；再次，通过小组合作和个体操作，培养幼儿的观察、比较和分类能力；最后，及时反馈和评价，帮助幼儿巩固所学知识，提高数学认知水平。

二、教学目标

1.知识的目标

说出：识别并描述至少三种不同的邻居关系。

列举：列举家中或幼儿园中与自己相邻的物品或人。

2.能力的目标

设计：通过绘画或实物操作，设计一个简单的邻居关系模型。

评价：对同伴设计的邻居关系模型进行评价，提出改进建议。

3.情感态度与价值观的目标

尊重：理解并尊重不同人的居住环境。

合作：在小组活动中积极合作，共同完成任务。

4.科学思维的目标

观察：观察并比较不同邻居关系的特征。

推理：根据观察到的特征，推理出物品或人的相邻关系。

5.科学评价的目标

论证：能够用简单的语言论证邻居关系模型的设计理由。

反思：反思自己在设计邻居关系模型过程中的思考过程。

三、教学重难点

教学重点在于帮助学生建立邻居关系的初步概念，难点在于幼儿理解相邻关系的抽象概念，并通过实际操作来体现这种关系。难点产生的原因是幼儿的抽象思维能力有限，难以直接理解抽象的数学概念。因此，教学过程中需通过具体、直观的教具和游戏活动，帮助幼儿逐步理解和掌握相邻关系。

四、教学准备

教师需准备多媒体课件、邻居关系图表、实物模型、任务单和评价表等教具，以直观展示邻居关系的概念。同时，收集相关音频视频资料，丰富教学手段。学生需预习教材内容，准备画笔等学习用具。教学环境方面，将座位排列成小组合作模式，并设计黑板板书框架，确保教学过程有序进行。

五、教学过程

导入

（预计时间：5分钟）

活动一：情境导入

1.教师通过讲故事或播放动画片的形式，引入邻居的概念，例如：“小朋友们，你们知道什么是邻居吗？邻居就像好朋友一样，住在附近，可以一起玩耍、分享快乐。”

2.学生分享自己家中或幼儿园的邻居，教师引导讨论邻居的特点。

活动二：游戏导入

1.教师组织“找邻居”游戏，让学生在教室里寻找自己的邻居，并介绍。

2.游戏结束后，教师引导学生思考邻居之间的关系。

新授

（预计时间：30分钟）

任务一：邻居关系的概念

1.活动方案：教师通过图片或实物展示，向学生介绍邻居的概念。

教师展示一组图片，每组图片中有两个物体，一个物体是另一个物体的邻居。

学生观察图片，找出邻居关系，并用语言描述。

教师总结邻居关系的概念，强调邻居是相互靠近、相互关联的。

2.预期行为：学生能够识别并描述邻居关系。

任务二：邻居关系的分类

1.活动方案：教师引导学生将物品或人进行分类，找出邻居关系。

教师提供一组物品，如球、盒子、玩具车等，让学生进行分类。

学生将物品分类，找出邻居关系，并用语言描述。

教师总结邻居关系的分类，如上下、左右、前后等。

2.预期行为：学生能够分类邻居关系，并描述分类依据。

任务三：邻居关系的应用

1.活动方案：教师组织学生进行角色扮演，模拟邻居之间的互动。

学生分成小组，每组扮演不同的邻居角色。

学生进行角色扮演，模拟邻居之间的互动，如分享玩具、互相帮助等。

教师观察学生的表现，引导学生思考邻居关系的重要性。

2.预期行为：学生能够理解邻居关系的重要性，并能够在实际生活中运用。

任务四：邻居关系的拓展

1.活动方案：教师引导学生思考邻居关系在不同情境中的应用。

教师提出问题，如“如果我们的邻居生病了，我们应该怎么做？”

学生思考并分享自己的想法，教师总结邻居关系的拓展应用。

2.预期行为：学生能够拓展邻居关系的应用，并能够在实际生活中运用。

任务五：邻居关系的评