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新浙教版七年级科学上册第二单元复习提纲

同学们，第二单元的学习告一段落，是时候对所学知识进行系统梳理与巩固了。这份复习提纲旨在帮助大家理清脉络，抓住重点，希望能成为你们复习路上的得力助手。

一、运动的描述

1.机械运动

我们生活在一个运动的世界里。物体位置的变化叫做机械运动，简称运动。这是宇宙中最普遍的现象之一。

2.参照物

判断一个物体是否运动，关键在于你选择了哪个物体作为标准，这个被选作标准的物体就叫做参照物。

*理解要点：

*参照物的选择是任意的，但通常我们会选择地面或相对于地面静止的物体作为参照物，这样便于判断。

*当被研究的物体与参照物之间的位置发生了变化，我们就说这个物体是运动的；如果位置没有发生变化，我们就说这个物体是静止的。

*运动和静止的相对性：同一个物体，选择不同的参照物，其运动状态的描述可能是不同的。这就是运动和静止的相对性。例如，坐在行驶的汽车里的乘客，以汽车为参照物是静止的，以地面为参照物则是运动的。

3.运动的快慢——速度

日常生活中，我们不仅要判断物体是否运动，还要比较物体运动的快慢。

*比较方法：

*相同时间内，比较通过的路程，路程长的运动得快。

*相同路程内，比较所用的时间，时间短的运动得快。

*速度的定义：物体在单位时间内通过的路程叫做速度。它是表示物体运动快慢的物理量。

*公式：速度=路程/时间（v=s/t）

*单位：

*国际单位制中，主单位是米/秒(m/s)。

*常用单位还有千米/小时(km/h)。

*单位换算：1m/s=3.6km/h。

*匀速直线运动：物体沿着直线且速度不变的运动，叫做匀速直线运动。这是一种理想化的运动模型。

*变速运动：物体运动速度发生变化的运动。我们日常所见的运动大多是变速运动。对于变速运动，我们通常用平均速度来粗略地描述物体在某段路程或某段时间内运动的快慢。

二、力的描述

1.力是什么

*力的定义：力是物体对物体的作用。

*力的产生条件：必须有两个或两个以上的物体；物体间必须有相互作用（可以不接触，如磁力、重力）。

*力的作用效果：

*改变物体的形状（使物体发生形变）。

*改变物体的运动状态。（运动状态的改变包括：物体速度大小的改变，如由静止到运动、由快变慢；物体运动方向的改变，如曲线运动。）

*力的单位：牛顿，简称牛，符号是N。拿起两个鸡蛋的力大约是1牛。

2.力的三要素与力的示意图

*力的三要素：力的大小、方向和作用点。这三个因素都能影响力的作用效果。

*力的示意图：用一根带箭头的线段来表示力的三要素的方法。

*线段的起点或终点表示力的作用点。

*线段的长度（按一定比例）表示力的大小。

*箭头的方向表示力的方向。

*在示意图旁通常要标出力的符号和大小。

3.力的作用是相互的

*物体间力的作用是相互的。一个物体对另一个物体施加力时，另一个物体也同时对它施加一个力。

*这两个力称为作用力与反作用力，它们大小相等、方向相反、作用在同一直线上，分别作用在两个不同的物体上。例如：游泳时，人向后划水，水对人有向前的推力。

三、常见的力

1.重力

*定义：由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力，通常用字母G表示。

*施力物体：地球。

*重力的方向：竖直向下。（“竖直向下”是指垂直于水平面向下，指向地心附近。）

*应用：重垂线、水平仪。

*重力的大小：物体所受的重力跟它的质量成正比。

*公式：G=m*g（g表示重力加速度，通常取9.8N/kg，粗略计算时可取10N/kg）。

*含义：质量为1千克的物体受到的重力约为9.8牛。

*重心：物体所受重力的作用点。质地均匀、形状规则的物体的重心在其几何中心上。

2.弹力

*弹性形变：物体受力时发生形变，不受力时能恢复原来形状的形变。

*弹力：物体由于发生弹性形变而产生的力。

*产生条件：物体发生弹性形变。

*常见弹力：压力、支持力、拉力、推力等。

*方向：与物体发生弹性形变的方向相反，或与使物体发生弹性形变的外力方向相反。例如，支持力的方向是垂直于支持面向上的。

*弹簧测力计：

*原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越长。（胡克定律）

*使用方法：看清量程和分度值；指针调零；测力时，要使弹簧测力计内的弹簧轴线方向与所测力的方向一致，弹簧不要与外壳摩擦；读数时，视线要与刻度盘垂直。

3.摩擦力

*定义：两个相互接触的物体，当它们做相对运动（或有相对运动的趋势）时，在接触