2025年浙江省丽水市缙云县中考二模语文试题（解析版）.docxVIP

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2025年九年级学业水平调研检测

语文试题卷

一、语文综合性学习（20分）

1.弘文中学推出“一米菜园”综合实践课程，校团委决定写一份倡议书来号召同学们积极参与，请你完成下面任务。

“一米菜园”实践活动倡议书

亲爱的同学们：

春季是万物生长的季节，也是体验农gēng（）文化、践行劳动教育的好时机。为助力生态校园建设，学校决定开展“一米菜园”实践活动。通过亲手播种，观察生长，收获成果，我们①A．能培养动手能力和团队xié（）作精神，B.学习农业生产知识，C．感悟“粒粒皆辛苦”的传统美德，做中华农业文化的传承者。

现发出如下倡议：

一、重视菜园，团结劳作。以班级为单位认领“一米菜园”，设计个性化标识牌，共同参与翻土，播种，浇水，施肥，除草等全流程劳动。

二、有机种植，绿色环保。②________（提示：可从资源循环利用、减少污染、生态平衡等角度思考）。

三、快乐种植，探索体验。认真观察记录植物生长过程，撰写图文并mào（）的观察日记，用科学眼光发现生命奥秘。

③________（要求：用祈使句发出号召，用上修辞会更有感染力）

共青团弘文中学委员会

2025年5月25日

（1）根据拼音补全汉字。

（2）画横线的句①的顺序存在问题，请将语序重新调换。

（3）请将②处空缺的内容补写完整。

（4）请用祈使句在③处向同学们发起号召，用上修辞会更有感染力。

【答案】（1）①.耕②.协③.茂

（2）B.学习农业生产知识，A.能培养动手能力和团队协作精神，C.感悟“粒粒皆辛苦”的传统美德，做中华农业文化的传承者。

（3）示例：积极开展废旧菜叶堆肥、天然除虫（如引入瓢虫）等绿色实践，减少化学污染，维护菜园生态平衡，打造有机种植的环保样板。

（4）示例：请大家拿起锄头，走进“一米菜园”的天地，做耕耘的使者，做自然的朋友，在劳动的乐章里奏响属于我们的青春序曲！

【解析】

【小问1详解】

本题考查根据拼音写汉字。

农耕（nónggēng）：指农业生产活动，包括耕地、播种、施肥、收割等一系列与农作物种植相关的劳作。

协作（xiézuò）：指为了实现共同目标，多人配合、互相协助开展工作或活动。

图文并茂（túwénbìngmào）：指图片和文字相互配合、相得益彰，让内容更生动易懂。

【小问2详解】

本题考查句子语序。

参与农业实践，首先需要掌握农业生产的基础知识（如植物生长规律、播种施肥技巧等），这是开展实践的前提，对应选项B；在具备知识后，通过实际的翻土、播种、团队协作等劳动过程，锻炼动手能力、培养团队协作精神，这是能力的具象化提升，对应选项A；当亲身经历从播种到收获的全过程后，才能深刻体会劳动的艰辛，进而感悟“粒粒皆辛苦”的传统美德，实现从知识、能力到精神素养的升华，对应选项C。

所以正确顺序应为：B.学习农业生产知识，A.能培养动手能力和团队协作精神，C.感悟“粒粒皆辛苦”的传统美德，做中华农业文化的传承者。

【小问3详解】

本题考查补写句子。

解题时，需紧扣“有机种植，绿色环保”的主题，从资源循环（如厨余堆肥、废水利用）、减少污染（如不用化学农药）、生态平衡（如保护土壤微生物）等角度构思；语言要符合倡议书的号召性风格，简洁明了，具有行动号召力。

示例：践行厨余堆肥、淘米水浇菜资源循环方式，拒绝化学农药与化肥，守护菜园的生态平衡，让每一株蔬菜都在绿色环境中成长。

【小问4详解】

本题考查补写句子。

祈使句的功能是发出命令、请求、劝告等，句式上多以动词开头，语气具有号召力，同时题目要求需运用比喻、拟人、排比、对偶等修辞，增强语言的感染力和画面感。解题时，要紧扣“一米菜园”实践活动，突出劳动、成长、生态等核心元素。若用比喻修辞，可将菜园比作“希望的沃土”“成长的舞台”，让号召更生动；若采用排比修辞，可通过“在……中……”的句式结构，依次串联“锤炼劳动本领”“探索生命奥秘”“传承农耕美德”三个核心行动，让语句节奏鲜明、层次清晰，增强感染力；若用拟人修辞，可将“幼苗”赋予“成长”的人类行为，“农耕智慧”赋予“绽放”的人类动作，让菜园元素更具生命力，拉近同学们与实践活动的情感距离；若用对偶修辞，可拟写“幼苗与我们共成长，智慧同我们齐绽放”“劳动的种子在心田生根，青春的活力在田园闪耀”等，句式整齐、节奏明快，让倡议更具感染力。同时以动词开头构建祈使句，如“让我们……”“请大家……”，强化号召力。

示例：让我们在“一米菜园”的沃土上播下希望的种子，用汗水浇灌成长的幼苗，以劳动收获丰收的喜悦，让青春在田园实践中绽放绚丽之花！

2.请你参与“语文·生活”为主题的综合性学习活动，完成下列任务。

（1）任务一：我市举办2025年度“湖州开门红·我为城