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幼儿教师师德师风演讲范稿集锦

序：点亮童心，塑造未来——师德师风的永恒追求

尊敬的各位同仁，亲爱的幼教朋友们：

每当我们踏入幼儿园的大门，看到那一双双清澈如溪、充满好奇的眼睛，感受到那一张张稚嫩脸庞上洋溢的纯真笑容，我们便深知肩上责任之重。幼儿教师，这是一个多么神圣而又平凡的称谓。说它神圣，是因为我们肩负着启迪蒙昧、塑造灵魂的使命，是孩子们离开家庭、迈向社会的第一任引路人；说它平凡，是因为我们的工作充斥着日复一日的琐碎与重复，喂食、盥洗、讲故事、做游戏……然而，正是在这平凡的点滴中，蕴含着师德师风的千钧重量。师德，是我们从业的基石；师风，是我们前行的灯塔。它不是一句空洞的口号，而是融入在我们与孩子相处的每一个瞬间，体现在我们对待工作的每一份态度里。今天，我们相聚于此，分享对师德师风的感悟与践行，希望能一同在这条充满爱与责任的道路上，走得更稳、更远。

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范稿一：用爱浇灌，用心呵护——做有温度的幼儿教师

尊敬的各位领导、各位老师：

大家好！

今天，站在这里，我的心中充满了对这份职业的敬畏与热爱。我演讲的题目是《用爱浇灌，用心呵护——做有温度的幼儿教师》。

有人说，幼儿教师是世界上最幸福的职业，因为我们每天都被纯真与快乐包围。但我更想说，幼儿教师也是责任重大的职业，因为我们面对的是一群懵懂的小生命，他们如同待放的花蕾，需要我们用最细腻的爱去浇灌，用最真诚的心去呵护。这份爱，不是一时的心血来潮，而是日复一日的坚守与付出。

记得刚入职时，有位经验丰富的老教师告诉我：“做幼儿老师，首先要把自己变成一个孩子。”起初我不甚理解，直到我蹲下身，真正用孩子的视角去看世界，用孩子的心灵去感受世界，我才明白其中的深意。当孩子因为想家而哭闹不止时，一个温暖的拥抱，几句轻柔的安慰，便能抚平他们内心的不安；当孩子因为小小的成功而欢呼雀跃时，一个肯定的眼神，一句由衷的赞美，便能给予他们无穷的力量。这份爱，体现在我们对孩子饮食习惯的细致观察中，体现在我们对孩子情绪变化的敏锐捕捉里，更体现在我们对每个孩子独特个性的尊重与接纳上。

我们是孩子的第一任“社会老师”，我们的言行举止都在潜移默化地影响着他们。一个温柔的微笑，能教会孩子友善；一次耐心的倾听，能教会孩子尊重；一种鼓励的姿态，能教会孩子自信。当我们弯腰为孩子系好鞋带，当我们认真回答孩子天马行空的问题，当我们公平对待每一个孩子，不偏袒、不溺爱，我们就是在播撒真善美的种子。

当然，这份工作也会有疲惫，有困惑。当孩子们调皮捣蛋，当家长们不理解时，我们也曾有过失落。但每当看到孩子们用稚嫩的声音喊出“老师，我爱你”，每当收到孩子们亲手绘制的“不像样”的贺卡，所有的辛苦便会烟消云散，心中只剩下满满的幸福与甘甜。

同仁们，师德师风不是挂在墙上的标语，它是流淌在我们血液中的信念，是落实在我们行动中的准则。让我们以爱为帆，以责任为桨，在幼教这片广阔的海洋上，用心守护每一颗童心，用爱点亮每一个梦想，做一名让孩子喜爱、让家长放心、让社会认可的有温度的幼儿教师！

谢谢大家！

范稿二：言传身教，润物无声——师者之德在日常

各位领导，各位同事：

大家好！今天，我想和大家分享的主题是“言传身教，润物无声——师者之德在日常”。

常听人说，幼儿教师是“高级保姆”，但我深知，我们肩上的担子远不止于此。我们是孩子们模仿的对象，是他们行为的标杆。在幼儿园这个小社会里，我们的一举手、一投足，甚至一个眼神，都可能成为孩子们学习的范本。因此，我认为，师德师风并非遥不可及的崇高概念，它就蕴含在我们日常工作的每一个细节之中。

记得班上有个小男孩，性格有些急躁，玩具抢不到就会哭闹，甚至动手。说教了几次，效果并不明显。后来我发现，每当他安静地排队、或者主动帮助小伙伴时，我会立刻给予肯定和表扬。同时，在处理孩子们之间的小矛盾时，我会刻意放慢语速，耐心倾听，引导他们用语言表达自己的想法，而不是用哭闹或武力解决。渐渐地，我发现这个小男孩变了，他开始尝试着等待，开始学着说“请”和“谢谢”。这件事让我深刻体会到，“身教”的力量远大于“言传”。我们希望孩子成为什么样的人，我们自己首先要努力成为那样的人。

在日常教学中，我们或许会因为追求教学效果而忽略了过程中的细节。但我想说，对于幼儿教育而言，过程往往比结果更重要。当我们组织一次活动，重要的不是孩子们最终学会了几首儿歌、画了几幅画，而是在这个过程中，他们是否感受到了快乐，是否学会了合作，是否激发了探索的欲望。我们要允许孩子犯错，因为错误是学习的机会；我们要鼓励孩子尝试，因为尝试是成长的阶梯。用一颗宽容的心去接纳孩子的不完美，用发展的眼光去看待孩子的每一个进步，这本身就是一种深厚的师德。

与家长的沟通也是我们工作中不可或缺的一环。尊重家长，理解家长，与家长建立互信互助的伙伴关系，共同为孩子的成长努力，这同样是师德的体现。