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——筑牢安全防线，守护幼儿成长

时光荏苒，中班下学期的工作已近尾声。本学期，我班始终将幼儿安全置于首位，以“预防为主、安全第一”为原则，结合中班幼儿年龄特点与认知规律，从安全教育、日常管理、环境创设、家园协同等多维度开展工作，全力为幼儿营造安全、健康的成长环境。现将本学期安全工作总结如下：

一、强化安全意识教育，提升幼儿自我保护能力

安全意识的培养是幼儿安全工作的核心。本学期，我们摒弃“说教式”教育，通过生活化、游戏化的方式帮助幼儿建立安全认知：

1.日常渗透，融入一日生活：利用晨间谈话、餐前小故事、区域活动等碎片化时间，围绕“交通安全”“消防安全”“饮食安全”“游戏安全”等主题开展互动。例如，通过情景模拟“红绿灯过马路”“安全乘坐玩具车”，让幼儿直观理解交通规则；在“娃娃家”游戏中加入“厨房安全”角色扮演，引导幼儿识别危险物品（如刀具、热水壶）。

2.主题活动，深化安全认知：结合“安全生产月”“消防日”等节点，开展“安全小卫士”系列主题活动。通过观看安全绘本《不跟陌生人走》、绘制“我的安全小约定”图画、参与“火灾逃生演练”等，让幼儿在体验中掌握基本安全知识，如“不玩火”“不触摸电源”“陌生人求助时找老师”等。

3.随机教育，抓住教育契机：针对幼儿在活动中出现的安全问题（如奔跑打闹、争抢玩具），及时介入并引导讨论，让幼儿明白“为什么危险”“如何做才安全”。例如，户外活动时发现幼儿攀爬过高器械，立即组织集体讨论“怎样玩滑梯更安全”，让幼儿自主总结规则，变“被动遵守”为“主动理解”。

二、细化一日活动管理，筑牢安全防护网

安全管理需落实到幼儿在园的每一个环节。本学期，我们从“入园—活动—离园”全流程入手，制定精细化安全管理措施：

1.晨间入园：严把“第一关”

晨检时重点关注幼儿身体状况，排查是否携带尖锐物品、小珠子等危险物品；

与家长简短沟通幼儿在家情况，对特殊体质幼儿（如过敏、易受伤）做好记录并重点关注。

2.活动环节：关注“细节安全”

户外活动：提前检查场地器械（如滑梯螺丝是否松动、地面是否湿滑），根据幼儿体能合理安排活动量，避免追逐打闹引发碰撞；分组活动时确保每位幼儿在教师视线范围内，对攀爬、跳跃等高危动作加强保护。

室内活动：区域材料选择符合中班幼儿年龄，避免过小零件（如直径小于3厘米的珠子）；集体教学中使用剪刀、彩笔等工具时，强调“安全使用规则”（如剪刀不对着他人、用完放回指定位置）。

生活环节：进餐时提醒幼儿“细嚼慢咽”，避免边吃边玩；午睡时定时巡视，关注幼儿睡姿及是否携带小物件（如发卡、皮筋）；如厕后及时检查地面湿滑情况，提醒幼儿“慢慢走，不推挤”。

3.离园环节：严守“交接关”

严格执行“接送卡制度”，对临时接送的家长进行身份核实并电话确认；

离园前与幼儿共同整理衣物，提醒家长关注幼儿情绪及身体状况，确保安全交接。

三、优化安全环境创设，消除潜在隐患

安全的物理环境是保障幼儿安全的基础。本学期，我们定期对班级环境进行“安全排查”，重点关注以下方面：

1.设施安全：每周检查门窗、桌椅、电器插座是否存在安全隐患（如插座是否安装防触电保护盖、桌椅边角是否有毛刺），发现问题及时上报并整改；

2.材料安全：区域材料优先选择无毒、环保、无异味的材质，避免使用易碎、锋利物品；玩具、图书定期清洗消毒，防止细菌滋生；

3.空间规划：合理划分活动区域，避免幼儿在狭窄通道奔跑；午睡室床位间距适中，确保紧急情况下疏散畅通。

四、加强家园协同，共筑安全防线

幼儿安全需家庭与幼儿园形成合力。本学期，我们通过多种方式引导家长参与安全共育：

1.定期沟通：利用家长会、家长开放日、班级群等渠道，向家长普及幼儿安全知识（如“居家安全注意事项”“春季传染病预防”），分享幼儿在园安全表现，听取家长建议；

2.主题倡议：结合节假日（如五一劳动节、端午节）发放《假期安全倡议书》，提醒家长关注幼儿外出交通安全、防溺水安全等；

3.经验共享：鼓励家长在班级群分享“家庭安全小故事”，引导家长重视幼儿在家中的安全细节（如不给幼儿食用坚果类易呛咳食物、药品放置在幼儿接触不到的地方）。

五、反思与展望

本学期安全工作虽取得一定成效，但仍存在需改进之处：

个别幼儿安全规则意识仍需强化，如户外活动时易兴奋忘形，需教师反复提醒；

安全教育形式可进一步丰富，如增加幼儿自主设计“安全标志”“安全情景剧”等，提升参与感。

未来，我们将继续以“幼儿为本”，从“细”处着手，从“实”处落实：

1.深化安全教育内容，结合季节特点（如夏季防溺水、雷雨天气安全）开展更具针对性的活动；

2.加强教师安全应急能力培训，定期组织急救知识学习与演练；

3.进一步完善家园安全沟通机制，形成