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圆的周长导学案设计

一、学习目标设定：明确方向，聚焦核心素养发展

本导学案围绕“圆的周长”这一小学数学中高年级阶段的重要几何知识点展开系统化教学设计。其根本目的在于帮助学生在已有图形认知基础上，实现从直线图形向曲线图形研究思维的过渡与跃迁。通过本课的学习，学生将不仅仅掌握计算圆周长的基本方法，更重要的是经历一次完整的数学探究过程——从生活现象出发，提出问题，动手实验，收集数据，发现规律，建立模型，并最终应用于实际情境之中。

在知识层面，要求学生理解圆周率的概念来源及其不变性特征，能够准确表述圆的周长与直径之间的倍数关系，熟练运用公式$C=d$或$