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2025年1月第1期太原城市职业技术学院学报

人机多元反馈模式对高职生英语写作质量提升的对比研究

1金晶华，谷嵘

（山西职业技术学院,山西太原030000）

[摘要]对英文写作进行批改及反馈是提高英语写作水平的重要途径。文章研究了人机多元反馈对提高英语写作文

本质量的效果。通过对比实验班和对照班的成绩，发现人机多元反馈能显著提升学生作文成绩和文本质量。

机器反馈在语言纠错和语法修正上表现优异，而人类反馈则更擅长解决逻辑和表达问题。然而，反馈系统仍

需提高准确性和可靠性，且需根据学生需求进行个性化调整。文章还强调了自主学习和反思能力的重要性，

反馈系统只是提升英语写作能力的工具之一。该研究为英语写作教学提供了新思路，并呼吁进一步完善反

馈系统设计，为英语写作教学提供重要的启示，以期为人机反馈技术的发展提供有益参考。

[关键词]人机多元反馈；作文质量；对比研究

[中图分类号]H319.3;G718.5[文献标识码]A[

随着大数据时代的到来,互联网上海量的学习资源学生写作的效率和准确性，但是其反馈信息相对单一，

变得触手可及，人们的学习方式发生了巨大的变化，由往往无法全面满足学生的需求。

此导致教学生态也产生了变化。英语作为一门国际通用（二）其他反馈模式的研究进展

语言，在当今社会已经成为人们不可或缺的一部分，在除了AES系统，研究人员也在探索其他形式的反

学生的学习阶段，英语写作是必修课程之一，而在职场馈模式，以提高英语写作质量。其中，人机多元反馈模式

中,英语写作也被广泛应用于各种业务交流中。因此，提作为一种新型反馈方式，引起了越来越多的关注和研

高英语写作能力对于学生和职场人士都非常重要。究。人机多元反馈模式是指在人工智能技术的支持下，

英语写作的提高需要不断的实践和反思，在这个过结合了多种不同类型的反馈方式，对学生的英语写作进

程中反馈系统是非常重要的工具和支持手段。人机多元行全方位、多层次的评估和指导。人机多元反馈模式的

反馈模式是一种将机器反馈与人工反馈相结合的方法，优势在于，它可以提供更加全面和个性化的反馈，帮助

通过多元化的反馈，可以有效地提高英语写作的质量。学生更好地理解和掌握写作规范和技巧，进一步提高英

在这个背景下，本研究旨在探究人机多元反馈对提高英语写作文本的质量。

语写作文本质量的效果。（三）作文质量的评估方法

本研究的目的是通过实验探究人机多元反馈模式作文质量的评估是人机多元反馈模式的重要环节

对于英语写作质量的提高效果,同时分析学生对于不同之一。评估作文质量的方法有很多，包括语法、词汇、结

反馈模式的态度和看法，以期为今后的英语写作教学提构、逻辑、连贯性等多个方面。同时，作文质量评估也可

供更加科学的方法和支持。以采用主观和客观相结合的方法，既考虑评价者的主观

一、相关研究判断，也考虑机器评分系统的客观分数。其中,对于英语

（一）AES系统的发展和应用写作质量的评估，常用的方法包括专家评估和自动评

自动评分系统(AutomatedEssayScoring,AES)是一种估。专家评估需要有经验丰富的专家对作文进行评估和

将计算机技术应用于自动评估学生写作成果的系统。它打分，具有较高的可信度和准确性，但是需要消耗大量

的研发起始于20世纪60年代，评阅设备从PPageEssay的时间和人力资源。而自动评估则可以通过机器评分系

Grade(PEG)d到20世纪90年代e-rater再到21世纪初统实现，具有快速、高效、经济的特点，但是准确度可能

的MyAcess,Ctriterion,WritingRoadmap的开发。这些智存在一定偏差。

能评阅系统的技术优势为英语写作教学