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2025年第9期No.9,2025

（总第549期）理导航SerialNo.549

姻思路方法GuidanceforLiberalArtsandScience

融入传统文化升华美术教学

王雪娇

江苏省常州市武进区李公朴小学江苏常州213000）

揖摘要铱美术作为一种文化形式袁是沿袭了一方形式有更深刻的理解和认知袁教师可以将我国传统雕

文化特色尧宗教信仰尧自然风土尧人文价值等多重元素刻艺术经典引入课堂教学素材袁让学生能够在传统艺

的艺术形式袁具有一定的传承性遥在升华美术教学形术作品中汲取创作灵感遥比如袁对于秦始皇陵中的兵

式的过程中袁一定不能忽视对传统文化涵的挖掘和马俑和铜车马作品的研究袁就能让学生从最立体尧直

改良袁通过将传统文化创新化尧童趣化袁让小学生能够观的角度学习到人物雕刻的精髓遥兵马俑作品的雕刻

在美术学习的过程中感受传统文化的魅力袁提升文化风格为写实尧恢宏尧朴素袁强调力度和气势袁教师可以

认同感和民族使命感遥要求学生从雕刻作品的眼部尧发饰尧服装尧武器等细节

揖关键词铱传统文化曰美术教学曰策略上了解秦朝历史袁进而学习如何将个人情感与气度融

对教师来说袁在美术教学中融入传统文化是一种合到雕刻中的技遥如兵马俑之所以呈现野千人千面冶

挑战袁一方面袁教师需要对美育相关的传统文化有较的特点袁是因为兵马俑是根据每一位上将士的形象

为丰富的涉猎袁能灵活地在课堂教学中引导学生的学进行一比一复刻的袁秦始皇意图通过这种方式代替活

习思路曰另一方面袁教师也需要灵活运用信息技术教人殉葬制度袁并让每一位真正经历过战争洗礼的将士

学手段袁深度挖掘传统文化在书法尧音乐尧乐器尧绘画尧陪伴自己获得另一种形式的永生遥教师让学生通过观

诗文等方面的美育教育价值袁在培养小学生艺术鉴赏察和手法模仿袁感受每一尊雕塑中所蕴含的生命力和

能力的同时袁提升学生的学科核心素养遥厚重感袁让学生学习将自己的情感和生命注入雕塑作

一尧注重文化传承袁挖掘传统文化艺术价值品的一种创作形式遥

传统文化视域下的美育绝不只是对传统绘画形进而袁传统文化的艺术创作价值也能体现在更多

式的学习袁更是对传统艺术文化的学习袁包括小学生的美术题材中袁对于古诗词的意境美的挖掘袁就能丰

在语文中经常接触到的诗文袁以及各个朝代流行的经富小学生对美的感知和创作灵感遥比如袁在学习叶叶子

典配色尧舞蹈形式尧乐器种类尧书法类型等袁学生能够片片曳这一模块的内容时袁学生对叶子的美学理解一

透过这些历史遗留下来的美学遗产袁窥探中华上下几般都局限在野色彩冶层面袁在运用叶子进行艺术创作时

千年文明的闪光点袁感受与西方美学有所区别的华夏通常会局限于野运用色彩来表达主题冶的视域内袁将叶

美学的独特魅力遥子视作一种立体的画笔袁这种思维大大压缩了学生的

比如袁在教授叶雕泥板曳时袁为了让学生对该艺术创作空间遥为了拓宽学生的想象空间袁教师可以充分利

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用古诗词的抽象表达方式袁让学生能够通过文字营造体AI技术的重现袁不仅能够让学生学习有趣的皮影

出的想象空间袁更合理地发散自己的形象力遥戏