部编版五年级下册语文预习单（精编完整版）.docxVIP

部编版五年级下册语文预习单（精编完整版）

第一单元家国情怀与童年记忆

《古诗三首》预习题

给下列生字注音，注意声调标注的准确性：昼（）、耘（）、稚（）、漪（）、供（）、倭（）

区分下列多音字的读音，并分别组词：

供：____（）、____（）

晃：____（）、____（）

查阅资料，写出三首古诗的作者及所处朝代，并简要记录作者的主要生平成就（至少3点）。

自由朗读古诗，至少朗读3遍，标注出诗句的停顿节奏，尝试有感情地朗读。

圈出诗中不理解的字词，通过查字典或资料书解释下列字词的意思：

（1）昼出耘田夜绩麻耘田：____绩麻：____

（2）稚子金盆脱晓冰稚子：____晓：____

（3）短笛无腔信口吹腔：____信口：____

用自己的话翻译三首古诗的诗句，注意保持诗句的原意和语言的连贯性。

思考并回答：《四时田园杂兴》（其三十一）描绘了怎样的田园生活场景？从中能体会到诗人怎样的情感？

对比三首古诗，它们在描写内容和情感表达上有什么异同点？

拓展积累：搜集3句描写儿童生活的古诗句，抄写下来并标注作者和出处。

《祖父的园子》预习题

给下列生字注音并组词：逛（）____、篝（）____、旖（）____、旎（）____、顷（）____、玷（）____、秉（）____、眷（）____

下列生字容易写错，请写出它们的易错点并组词：

（1）昼：易错点____组词____

（2）耘：易错点____组词____

（3）承：易错点____组词____

（4）逛：易错点____组词____

朗读课文，给自然段标上序号，找出文中的ABB式词语，抄写下来并仿写3个。

查字典理解下列词语的意思，并用其中2个词语造句：

不可胜数、乐此不疲、恍然大悟、相映成趣、澄澈、巍峨雄奇

文中描写了祖父园子里的哪些事物？请用表格梳理事物名称及对应的特点。

找出文中描写“我”和祖父在园子里活动的句子，用波浪线画出来，说说这些句子表现了“我”怎样的心情。

思考：作者为什么对祖父的园子充满眷恋之情？结合课文内容简要分析。

摘抄文中你认为描写最生动的3个句子，简要说明喜欢的理由。

联系生活实际，说说你心中最难忘的童年场景是什么，用几句话描述下来。

《月是故乡明》预习题

给下列生字注音：渺（）、篝（）、萌（）、澄（）、澈（）、旖（）、旎（）、瑞（）、垠（）、顷（）、峨（）、燕（）

写出下列词语的近义词和反义词：

（1）澄澈：近义词____反义词____

（2）广阔：近义词____反义词____

（3）巍峨：近义词____反义词____

（4）眷恋：近义词____反义词____

朗读课文，思考：作者在文中写了哪些地方的月亮？这些月亮各有什么特点？

找出文中直接表达对故乡月亮思念之情的句子，抄写下来并分析其作用。

理解下列句子的含义：“每个人都有个故乡，每个人的故乡都有个月亮。人人都爱自己故乡的月亮。”

文中运用了排比的修辞手法，请找出相关句子，分析其表达效果。

查阅资料，了解作者季羡林的生平及创作风格，简要记录下来。

思考：作者为什么说“月是故乡明”？结合课文内容谈谈你的理解。

拓展：搜集2句表达思乡之情的诗句或名言，抄写下来并简要赏析。

《梅花魂》预习题

给下列生字注音并组词：玷（）____、秉（）____、玷（）____、眷（）____、飕（）____、码（）____、撩（）____、玷（）____

查字典理解下列词语的意思，注意加点字的含义：

颇负盛名、低头折节、风欺雪压、幽芳、郑重、秉性

朗读课文，找出文中描写梅花的句子，用横线画出来，说说梅花具有哪些特点。

思考：外祖父为什么喜爱梅花？从哪些事例可以看出外祖父对梅花的喜爱？

理解下列句子的含义：“她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！”

文中的“梅花魂”指的是什么？结合课文内容简要分析。

找出文中描写外祖父动作、语言、神态的句子，分析这些描写表现了外祖父怎样的情感。

思考：课文结尾“多少年过去了，我每次看到外祖父珍藏的这幅梅花图和给我的手绢，就想到，这不只是花，而且是身在异国的华侨老