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部编版五年级下册语文预习单（深度完整版）

第一单元童年往事

1.古诗三首

预习任务一：字词积累

给下列加点字标注正确读音，并用规范书写体抄写生字词各3遍：

昼（）耘（）稚（）漪（）磬（）

白昼耘田稚子银钲玉磬陂塘寒漪

辨析多音字，写出下列字在不同语境中的读音及含义：

（1）供：①供耕织（）______②提供（）______

（2）横：①横牛背（）______②横线（）______

解释下列诗句中加点字词的含义：

（1）昼出耘田夜绩麻______（2）稚子金盆脱晓冰______

（3）敲成玉磬穿林响______（4）短笛无腔信口吹______

预习任务二：课文感知

背诵三首古诗，默写《四时田园杂兴（其三十一）》《稚子弄冰》。

分别概括三首古诗所描绘的画面，填写下表：

古诗题目描绘的核心画面诗人表达的情感《四时田园杂兴（其三十一）》____________________《稚子弄冰》____________________《村晚》____________________

分析下列诗句的表达手法及作用：

（1）昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。

（2）敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。

预习任务三：思考探究

《四时田园杂兴（其三十一）》中“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”一句，为什么要描写童孙的行为？这样写有什么好处？

结合三首古诗的内容，说说古代儿童的生活与我们现在的生活有哪些不同。

2.祖父的园子

预习任务一：字词积累

给下列加点字标注正确读音，注意区分平翘舌、前后鼻音：

倭瓜（）逛（）啃（）蚌壳（）割（）

瓢（）承（）拴（）锄头（）蚂蚱（）

规范书写下列词语，并用其中5个词语造句：

蝴蝶蜻蜓蚂蚱樱桃榆树锄头承认水瓢阴凉圆滚滚明晃晃孤零零

找出文中的ABB式词语，抄写下来并仿写3个；找出文中的拟人句，抄写2句。

预习任务二：课文感知

通读课文，梳理文章脉络，填写下表：

段落范围主要内容表达的情感第1-3自然段____________________第4-15自然段____________________第16-19自然段____________________

文中描写了祖父园子里的哪些事物？这些事物有什么特点？

找出文中描写“我”在园子里活动的句子，说说“我”是一个怎样的孩子。

预习任务三：思考探究

为什么说祖父的园子是“我”童年的乐园？从文中找出相关语句支撑你的观点。

课文结尾写道：“我玩累了，就在房子底下找个阴凉的地方睡着了。不用枕头，不用席子，把草帽遮在脸上就睡了。”结合全文，说说这句话蕴含了作者怎样的情感。

3.月是故乡明

预习任务一：字词积累

给下列加点字标注正确读音，注意多音字的辨析：

旖旎（）无垠（）万顷（）玷污（）秉性（）

眷恋（）篝火（）澄澈（）瑞士（）莱蒙湖（）

规范书写下列词语，理解加点词语的含义：

风光旖旎无边无垠碧波万顷巍峨雄奇美妙绝伦茂林修竹绿水环流良辰美景颇负盛名眷恋

写出下列词语的近义词和反义词：

（1）眷恋：近义词（）反义词（）

（2）澄澈：近义词（）反义词（）

（3）巍峨雄奇：近义词（）反义词（）

预习任务二：课文感知

通读课文，找出作者描写了哪些地方的月亮，用横线画出来。

作者是如何描写故乡的月亮的？请摘抄相关语句，并简要分析。

梳理作者的情感变化，填写下列空格：

作者先回忆故乡的月亮，表达了______之情；再写游历世界各地看到的月亮，突出了______；最后回归故乡月亮，强化了______的情感。

预习任务三：思考探究

为什么作者说“月是故乡明”？结合课文内容谈谈你的理解。

课文中多次运用对比的手法，试举一例分析其作用。

4.梅花魂

预习任务一：字词积累

给下列加点字标注正确读音：

玷（）秉（）眷（）飕（）葬（）撩（）

玷辱（）秉性（）眷恋（）飕飕（）埋葬（）撩起（）

规范书写下列词语，并用“冷艳”“幽芳