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部编版五年级下册语文预习单（完整）

第一单元童年往事

课文1古诗三首（《四时田园杂兴（其三十一）》《稚子弄冰》《村晚》）

一、基础预习题

给下列生字注音：昼（）、耘（）、稚（）、漪（）、磬（）、陂（）、绕（）、横（）

区分下列多音字并组词：供（gōng）（）、供（gòng）（）；横（héng）（）、横（hèng）（）

为下列词语选择正确的解释，将序号填在括号内：

耘田（）A.在田间除草B.耕种田地

绩麻（）A.梳理麻线B.把麻搓成线

稚子（）A.幼稚的孩子B.年幼的孩子

陂塘（）A.池塘B.山坡旁的池塘

正确、流利地朗读古诗，每首诗至少朗读3遍，做到不添字、不漏字、不读错音，尝试划分朗读节奏。

查阅资料，填写下列诗人信息：

《四时田园杂兴（其三十一）》作者是（）代诗人（），字（），号（），其诗多反映（）生活。

《稚子弄冰》作者是（）代诗人（），字（），号（），与（）、（）、（）并称为“南宋四大家”。

《村晚》作者是（）代诗人（）。

二、理解感悟题

结合注释，解释下列诗句的意思：

昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。

稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。

牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。

《四时田园杂兴（其三十一）》中，“儿女各当家”具体体现在哪些地方？从这句诗中你体会到了什么？

《稚子弄冰》一诗中，稚子弄冰的过程是怎样的？诗中哪些词语体现了稚子的天真可爱？

《村晚》描绘了一幅怎样的画面？请用自己的话描述出来，并说说诗人在诗中表达了怎样的情感。

三、拓展延伸题

搜集3句描写儿童生活的古诗句，抄写下来并注明作者和出处。

选择三首古诗中的一首，根据诗句内容画一幅简笔画，并在旁边标注对应的诗句。

课文2祖父的园子

一、基础预习题

给下列生字注音：蚱（）、蜢（）、啃（）、樱（）、蚌（）、割（）、逛（）、倭（）、瓢（）

写出下列词语的近义词：

闪烁（）存心（）随意（）阴凉（）

寂寞（）喧闹（）澄澈（）轻盈（）

写出下列词语的反义词：

黑暗（）热闹（）自由（）温暖（）

仔细（）承认（）漂亮（）新鲜（）

通读课文，给自然段标上序号，圈出文中不理解的字词，尝试通过查字典解决。

查阅资料，了解作者萧红的相关信息，包括原名、代表作等。

二、理解感悟题

祖父的园子里有哪些景物？请用“____”在文中画出来。

“我”在祖父的园子里做了哪些事情？请简要概括出来。

读文中描写园子景物的句子，说说这些句子有什么特点，你从中感受到了什么。

文中多次提到祖父，祖父是一个怎样的人？从哪些语句可以看出来？

结合课文内容，说说“我”在祖父的园子里感受到了什么。

三、拓展延伸题

回忆自己童年时期最快乐的一个地方，写一段话描述这个地方的景物和自己在那里的活动。

阅读萧红《呼兰河传》的节选片段，感受其写作风格。

课文3月是故乡明

一、基础预习题

给下列生字注音：渺（）、篝（）、萌（）、澄（）、澈（）、瑞（）、垠（）、顷（）、峨（）、燕（）

理解下列词语的意思，并用其中2个词语造句：

烟波浩渺篝火萌动澄澈巍峨旖旎无垠点缀

找出文中的多音字，注音并组词。

通读课文，梳理课文的写作顺序，用简洁的语言概括每个部分的主要内容。

查阅资料，了解作者季羡林的相关信息。

二、理解感悟题

作者回忆了故乡的哪些与月亮相关的往事？请简要概括。

作者在国外看到的月亮与故乡的月亮有什么不同？作者为什么会有这样的感受？

如何理解“月是故乡明”这句话的含义？

文中哪些语句直接表达了作者对故乡的思念之情？请画出来并读一读。

结合课文内容