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20253月第3期原城市职业技术学院学报

提升高职院校社会服务水平的对策研究

■蔡华

(漳州城市职业学院,福建漳州363005)

[摘要]高职院校开展社会服务，对于教师能力提高、学生能力培养、学校社会声誉提升均具有重要的作用。在总结

高职院校开展社会服务表现形式，剖析高职院校在开展社会服务存在服务意识不够强、服务水平不够高、服

务机制不够全等问题的基础上，分析其原因，并从厘清教师职责、加强师资培训、组建服务团队、加强平台建

设、加大宣传力度、强化顶层设计等六个方面提出提升高职院校社会服务水平的对策。

[关键词]高职院校；社会服务；提升；对策

[中图分类号]G718.5[文献标识码]A[文章编号]1673-00462025）3-0076-03

高职院校具有人才培养、科学研究、社会服务、文化营中遇到的技术问题和研发难题。三是组织教师开展科

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传承创新、国际交流与合作五大职能。由于与经济社技科研创新。教师纵向申报国家、省、市厅级科技科研项

会发展紧密联系，高职院校社会服务水平的高低也逐渐目立项，服务国家科技创新战略，增强科研创新能力。四

成为衡量其办学质量好坏的重要指标之一。《关于深化是发明专利及科研成果转化。教师发挥智力优势，积极

现代职业教育体系建设改革的意见》等文件均提到改革参与企业产学研活动，产出高水平的科研成果，并通过

发展任务中重要的一条，就是要开展社会服务，提升服成果转化，提高企业产业水平。五是开展公益性技术服

务发展水平。高职院校开展社会服务，对于教师业务能务。高职院校发挥专业技术优势、人力智力优势和资源

力提高、学生技能水平培养、学校社会声誉提升具有重优势，服务地区企事业单位、街道社区，促进区域社会和

要的作用。高职院校在社会服务中所呈现出来的服务态谐发展。

度、能力和水平等将关乎社会各界对学校的评价和认二）社会培训服务方面

可。此，社会服务是职业教育非常重要的职能，开展好一是高职院校出台相关社会培训的政策文件，规定

社会服务，高职院校责无旁贷。任务量、报酬及激励措施，推动院系教师积极主动开展

关于高职院校开展社会服务的内容范畴，已有不少社会培训。二是组织申报国家人社部审核通过的职业技

研究文献提出了定义和意见。邓春娟人认为：“高职院能级认定机构，结合专业特点报设职业种），组织

校教师社会服务主要是指教师充分利用专业和院校资开展职业技能级培训，做好见证补贴培训。三是开展

源优势，面向行政事业单位、行业企业、地方社区提供企事业单位职培训。发挥专业优势和师资优势，接受

的，通常以咨政类报告、技术开发与成果转化、技能培企事业单位的委托培训，做好企事业单位职的岗前培

训、非遗文化传承与创新、宣传类公益活动形式表现训、继续教育培训、技术技能培训。四是面向中职院校教

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的各类型服务。”王子寅基于对各大高职院校社会服务师开展专业技能培训、教学技能培训、教学管理培训。五

作的调查，总结了高职院校在支持国家政策、促进技是做好社会人员的培训。组织开展乡村振兴需要的农民

术产出、提供社会培训和推动终身教育四个方面的社农业技能培训，开展青年返乡就业创业需要的知识和技

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会服务实践情况。此，本文将社会服务的范畴定义能培训，组织各类转岗、再就业、失业人员以及特殊人群

为：高职院校除人才培养以外服务经济社会发展所开展接受再就业培训，不断提高产业人素质。

的各种活动，主要包括科研技术服务、社会培训服务、终三）终身教育服务方面

身教育服务、国家战略服务。一是组织参与终身教育宣传活动。高职院校积极配

一、高职院校开展社会服务的表现形式合教育主管部门开展“全民终身学习活动周”活动。二是