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部编版语文五年级上册课文背诵内容

背诵是语文学习的基石，尤其在小学阶段，它不仅有助于积累语言素材、培养语感，更能加深对文本内涵的理解与体悟。部编版语文五年级上册的背诵内容，在选材上兼顾了经典性、思想性与审美性，对学生语文素养的提升具有重要意义。本文将对本册需背诵的主要内容进行梳理，并提供相应的背诵策略建议，以期助力同学们高效、扎实地完成背诵任务。

一、背诵内容详析

本册教材的背诵内容主要分布在“古诗词三首”、“日积月累”以及部分课文的精彩片段中。这些内容大致可分为古诗词、文言文片段及现代文片段三类。

（一）古诗词背诵

古诗词是中华文化的瑰宝，本册选入的古诗词意境优美，语言凝练，是背诵的重点。

1.《山居秋暝》（王维）

*内容：空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。

*简析：这首山水名篇，描绘了秋雨初晴后傍晚时分山村的旖旎风光和山居村民的淳朴风尚。背诵时需注意体会诗人寄情山水田园，对隐居生活怡然自得的满足心情。要注意“暝”、“浣”等字的读音及写法。

2.《枫桥夜泊》（张继）

*内容：月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。

*简析：此诗以秋夜江边景物为背景，抒发了游子的羁旅愁思。“月落乌啼”、“夜半钟声”等意象营造出凄清寂寥的氛围。背诵时要注意节奏的舒缓与情感的把握。

3.《长相思·山一程》（纳兰性德）

*内容：山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。

*简析：这首词描写了将士在外对故乡的深切思念。上阕写行军之劳，下阕写思乡之苦。“一程”、“一更”的反复使用，增强了节奏感和情感的递进。背诵时要读出词中的苍凉与愁绪。

4.《渔歌子·西塞山前白鹭飞》（张志和）

*内容：西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。

*简析：这是一首描绘江南水乡春汛时期捕鱼情景的词，色彩明丽，意境清新，充满了生活气息。背诵时要感受其中的闲适与悠然。

（二）文言文及经典名句背诵

本册教材开始引入简短的文言文片段，旨在初步培养学生的文言语感。

1.《古人谈读书》（节选）

*内容：

*（一）敏而好学，不耻下问。知之为知之，不知为不知，是知也。默而识之，学而不厌，诲人不倦。——《论语》

*（二）余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？——朱熹

*简析：这两段分别出自《论语》和朱熹的言论，谈论了读书的态度和方法。“不耻下问”、“知之为知之”、“读书有三到”等都是流传千古的治学名言。背诵时要结合注释理解其含义，注意停顿和语气。

（三）现代文片段背诵

现代文背诵侧重于积累优美的语言，学习表达方式。

1.《白鹭》（郭沫若）全文背诵。

*简析：这是一篇文质兼美的散文，作者用诗意的语言描绘了白鹭的外形和觅食、栖息、飞行时的韵味，赞美了白鹭是“一首精巧的诗”。背诵时要注意体会作者对白鹭的喜爱与赞美之情，感受语言的精炼与传神。

2.《落花生》（许地山）第10-12自然段。

*内容：父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”我们都说是，母亲也点点头。父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。”父亲说：“对。这是我对你们的希望。”

*简析：这部分是文章的中心，通过父亲的话语揭示了花生“默默奉献、不求虚名”的可贵品质，并点明了做人的道理。背诵时要抓住对话的语气，理解深刻的寓意。

3.《圆明园的毁灭》（课文第3、4自然段）

*简析：这两段分别描绘了圆明园昔日的辉煌景观和它作为当时世界上最大博物馆、艺术馆的地位。背诵此处，一方面感受祖国文化的灿烂辉煌，另一方面为后文的毁灭更添痛惜之情，形成强烈对比。要注意方位词的运用和景物描写的层次感。

4.《慈母情深》（梁晓声）课文第15自然段。

*内容：我看见了母亲的眼睛，那是一双怎样的眼睛啊：充满了疲惫，眼泡浮肿，眼角的皱纹被汗水浸得更加清晰……但我从那双眼睛里读到了母亲对我的期待，读到了母亲对我的爱。那是一种深沉的、无言的爱。

*（注：具体段落字句请以教材为准，此处为示例核心情感段落）

*简析：这段集中描写了母亲的眼睛，通过细节刻画展现了母亲的辛劳与