我和气球做游戏教案.docxVIP

一、活动概述

本活动旨在通过一系列以气球为主要道具的游戏，引导幼儿在轻松愉快的氛围中锻炼身体协调能力、反应能力，激发对体育活动的兴趣，并在游戏中学习与同伴合作、分享，遵守简单的游戏规则。活动内容丰富多样，注重个体体验与集体互动相结合，适合中班幼儿（4-5岁）参与。

二、活动目标

1.认知与技能：认识气球的基本特性（轻、易滚动、易破），尝试运用手、脚等身体不同部位以及简单工具玩气球，发展手眼协调能力、上肢力量及身体平衡感。

2.情感与态度：体验与气球游戏的乐趣，乐于参与集体活动，敢于尝试不同的玩法，在游戏中感受成功的喜悦。

3.社会性发展：学习在游戏中与同伴友好相处，遵守游戏规则，初步体验合作游戏的乐趣。

三、活动准备

1.物质准备：

*各色气球若干（确保安全，充空气而非氢气，大小适合幼儿抓握）。

*小筐或箱子若干（用于放置气球或作为游戏目标物）。

*轻柔的背景音乐（用于热身和放松环节）。

*彩色即时贴或小贴纸（可选，用于装饰气球或奖励）。

*干净的抹布（用于清洁地面）。

2.经验准备：幼儿对气球有初步的认识，有过简单球类游戏的经验。

四、活动过程

（一）导入：神秘的气球朋友

1.情境导入：教师手持一个未充气的气球，神秘地问幼儿：“今天老师带来了一位特别的朋友，它扁扁的，小小的，但是它有一个神奇的本领，吹一吹、拍一拍，它就会变大，还会飞起来，你们猜猜它是谁？”（引导幼儿猜测，引出“气球”）

2.气球变变变：教师现场给气球充气，边充气边引导幼儿观察气球的变化：“看，气球怎么样了？（变大了）它是什么颜色的？（引导幼儿说出颜色）摸一摸，有什么感觉？（软软的，鼓鼓的）”

3.热身运动：播放轻柔的音乐，教师带领幼儿拿着充好气的气球做简单的热身运动，如：

*举着气球向上伸展（长高了）。

*抱着气球弯腰触碰脚尖（小矮人）。

*左右摇摆身体，让气球也跟着摇摆。

*轻轻拍打气球，让它在身体周围“跳舞”。

（二）展开：趣味气球游戏乐翻天

1.自由探索，感知特性：

*教师：“现在，每个小朋友都可以领到一个气球朋友，请你和它玩一玩，看看你能想出多少种和气球玩的方法？”

*幼儿自由分散，尝试用手拍、推、托、抛接气球，或用头顶、脚踢等方式玩气球。教师巡回观察，鼓励幼儿大胆尝试，并引导幼儿说出自己的玩法（如：“我在拍气球”、“我让气球飞起来了”）。

*分享交流：“你是怎么和气球玩的？”邀请几名幼儿展示自己的玩法。

2.花样玩球，发展技能：

*“气球不落地”：

*玩法：幼儿单手或双手拍气球，努力让气球保持在空中，不落到地上。

*指导：提醒幼儿拍球时用力要均匀，眼睛要看着气球。可以先从双手拍开始，再尝试单手拍。

*“头顶气球”：

*玩法：幼儿将气球放在头顶，努力保持平衡，不让气球掉下来，可以尝试慢慢走几步。

*指导：引导幼儿抬头挺胸，保持身体平衡。

*“两人合作运球”（可选，根据幼儿能力调整）：

*玩法：两名幼儿一组，面对面或并排站立，用胸部或背部合作夹住气球，运送到指定的小筐内，过程中气球不能掉落。

*指导：强调合作的重要性，提醒幼儿动作要协调一致，脚步放慢。

*“追逐小气球”：

*玩法：教师将若干气球轻轻抛向空中，让气球四散飘落，幼儿追逐气球，捡到后交给老师或放入指定筐中。可以分批进行。

*指导：提醒幼儿注意安全，避免碰撞。鼓励幼儿积极参与，体验追逐的乐趣。

（三）结束：放松整理，分享快乐

1.“气球休息了”：引导幼儿将气球轻轻放在筐子里，告诉气球“我们玩累了，让气球也休息一下吧。”

2.放松运动：播放舒缓的音乐，教师带领幼儿做放松动作，如深呼吸、轻轻捶打手臂和腿部、模仿气球慢慢瘪下去的样子。

3.分享与小结：“今天我们和气球朋友玩了哪些好玩的游戏？你最喜欢哪个游戏？玩得开心吗？”鼓励幼儿用简单的语言表达自己的感受和发现。

4.整理场地：引导幼儿协助老师一起将气球和其他物品收拾好，培养幼儿的责任感和良好习惯。

五、活动延伸

1.美工区：提供瘪气球、颜料、彩笔、毛线、亮片等材料，让幼儿装饰气球，制作“气球娃娃”或创意气球画。

2.科学区：投放不同大小、材质的气球（如未充气的），让幼儿探索如何让气球鼓起来（用嘴吹、用打气筒打），观察气球充气后的变化，比较不同气球的弹性等。

3.角色游戏区：将装饰好的气球作为道具，用于“生日派对”等角色扮演游戏。

4.户外活动：在操场上可以组织更大型的气球游戏，如“气球障碍赛”、“集体运大气球”等。

六、注意事项

1.安全第一：活动前务必检查气球质量，确保无破损、无漏