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海南中考：语文重点知识点大全

本文档是重点中学火箭班学科小组，通过对各省市历年中考真题进行梳理，精选总结出本学科高频考点、必考知识点，希望能助您轻松备战中考，做到事半功倍，今年顺利上岸。

一、字词积累

1.字词读音

-多音字：像“载”，读“zǎi”时有记载、年的意思，如“记载”“三年五载”；读“zài”时表示装载、充满等意思，如“载重”“载歌载舞”。“和”也是常见多音字，“hé”有平和、和谐之意，如“和平”；“hè”是和谐地跟着唱，如“附和”；“huó”表示在粉状物中加液体搅拌或揉弄使有黏性，如“和面”；“huò”有粉状或粒状物掺和在一起，或加水搅拌使有黏性的意思，如“和药”；“hú”则用于打麻将或斗纸牌时某一家的牌合乎规定的要求，取得胜利，如“和了”。

-易误读字：“莘莘学子”的“莘莘”读“shēnshēn”，不能误读成“xīnxīn”；“脍炙人口”的“脍”读“kuài”，而不是“huì”；“畸形”的“畸”读“jī”，不是“qí”。

2.字词书写

-形似字：“辨”“辩”“辫”“瓣”，“辨”侧重于区分、辨别，如“辨别是非”；“辩”主要用于争论、辩解，如“辩论”；“辫”指辫子，如“麻花辫”；“瓣”用于花瓣、瓣膜等，如“花瓣”。还有“祟”和“崇”，“祟”读“suì”，指不正当的行为，如“作祟”；“崇”读“chóng”，有尊敬、高的意思，如“崇拜”“崇高”。

-易错字：“再接再厉”不能写成“再接再励”，“厉”在这里是磨快的意思，原指公鸡相斗，每次交锋以前先磨一下嘴，比喻继续努力，再加一把劲。“迫不及待”不能写成“迫不急待”，“及”是到的意思，该词指急迫得不能等待。

二、古诗词与文言文

1.古诗词背诵与理解

-名句默写：像“采菊东篱下，悠然见南山”“海日生残夜，江春入旧年”“会当凌绝顶，一览众山小”等都是中考常考的名句，要准确背诵和书写，注意“篱”“凌”等字的写法。

-诗词赏析：以王维的《使至塞上》为例，“大漠孤烟直，长河落日圆”这句诗，从构图上看，“大漠”“孤烟”“长河”“落日”构成了一幅宏大的画面，“直”和“圆”两个字，不仅准确地描绘了沙漠的景象，而且表现了作者的深切感受，诗人把自己的孤寂情绪巧妙地溶化在广阔的自然景象的描绘中。赏析诗词时要从意象、意境、情感、表现手法等方面入手。

2.文言文阅读

-文言实词与虚词：常见实词如“亡”，有逃跑、丢失、灭亡等意思，在“今亡亦死，举大计亦死”中是逃跑的意思；“汤”在古文中常指热水，如“及其日中如探汤”。虚词“之”，有多种用法，作助词时，可表示的，如“水陆草木之花”；用在主谓之间，取消句子独立性，如“予独爱莲之出淤泥而不染”；还可作代词，如“渔人甚异之”。

-文言文翻译：要遵循“信、达、雅”的原则，以“忠之属也，可以一战”为例，应翻译为“这是尽了本职一类的事，可以凭借这个条件打一仗”，翻译时要注意“忠”“属”“可以”等字词的准确翻译，还要注意补充省略的成分。

-文言文内容理解：比如《曹刿论战》，要理解曹刿的战略思想，他认为作战要取信于民，在战场上要把握战机，“一鼓作气，再而衰，三而竭”，通过对战争过程的描写，展现了曹刿的军事才能和深谋远虑。

三、现代文阅读

1.记叙文阅读

-概括内容：可以采用要素归纳法，找出时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果，然后用简洁的语言进行概括。例如《背影》，可以概括为：在祖母去世、父亲失业的背景下，“我”和父亲在浦口车站分别，父亲艰难地为“我”买橘子，“我”深受感动。

-分析人物形象：从人物的外貌、语言、动作、心理等描写入手。如《阿长与〈山海经〉》中，通过阿长切切察察的毛病、睡相不好、喜欢告状等细节描写，展现出她粗俗、不拘小节的一面；又通过她为“我”买来《山海经》，表现出她善良、热心的品质。

-理解主题：要结合文章的内容和作者的情感来分析。《春》描绘了春天的美景，表达了作者对春天的喜爱和赞美之情，同时也抒发了作者对生命的热爱和对未来的憧憬。

2.说明文阅读

-说明对象及特征：明确说明对象是事物还是事理，如《中国石拱桥》的说明对象是中国石拱桥，其特征有形式优美、结构坚固、历史悠久等。

-说明方法：常见的说明方法有举例子、列数字、作比较、打比方等。如“永定河上的卢沟桥，修建于公元1189到1192年间。桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米。”运用了列数字的说明方法，准确地说明了卢沟桥的修建时间和长度等信息。

-说明顺序：有时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。《故宫博物院》采用空间顺序，按照游览的路线，从午门、三大殿、后三宫等依次介绍，使读者对故宫的布局有清晰的了解。

3.议论文阅读