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小班语言游戏教案《蒲公英救小蜜蜂》含反思

一、教学目标

1.学习认得蒲公英和小蜜蜂等自然事物；

2.学习认得英文字母，提高字母识别本领；

3.练习描绘信息，提高语言表达本领；

4.培育团队协作精神，提高合作本领。

二、游戏介绍

本游戏主题为“蒲公英救小蜜蜂”，游戏场景设定在一望无际的草原上。小蜜蜂们正在采集蜜，但由于遭逢了风暴而失散了，他们需要我们帮忙他们找寻回家的路。而蒲公英则是我们的帮手，我们要搜集充分的蒲公英花粉，以帮忙小蜜蜂们找到回家的方向，并最后挽救小蜜蜂们。

三、教学步骤

1.首先，让同学坐在一起形成一个圆圈，老师放置游戏盒子，并向同学简单介绍游戏规定。

2.随后，老师将小组分为数个人，每个小组选择一位代表，即“蒲公英”，将游戏牌洗混，放在游戏盒子上。

3.游戏开始，每组代表均得各抽一张牌，依据牌上的字母次序的提示，向其他组的成员询问相关信息，依据所得到的信息，在游戏盒中找到相应的标志符号，并放入组中的小盒子中。

4.当查询情况完毕后，有代表员将小盒子中的花粉倒入游戏盒中，并口头告知其他组代表们倒入了多少个蒲公英花粉。

5.假如其中用户找到的文件资料错误或遗漏一些信息，或者在询问期间没有适时得到回复，这个小组就将失去一个诱饵，游戏将变得更加激烈。

5.当收集到充分的花粉时，全部代表们都赶到「家」的最后目的地，同时，何家代表将使用他们的花粉作为标志解开小差异以得到回家的路线。

四、教学反思

本次游戏教学是一次比较成功的尝试，同学们通过参加游戏，用英文交流和策略订立来达成目标。这种游戏模式的好处在于它可以激发同学们的积极性，让他们在比赛中磨练本身的团队协作和语言表达本领，同时，还能够加强同学们的理解力和判定力，提高他们在处理多而杂问题上的本领。

在教学时，需要注意到的是同学参加游戏的主体性，可以依据同学的情况对游戏难度进行调整。在游戏结束后，老师应当与同学讨论一下游戏中碰到的问题和解决方法，以激发同学的思考和分析本领。此外，游戏结束后，老师可以总结游戏中的重点和难点，并针对同学的不足之处，订立相应的修炼计划，以便更好地提高同学的语言表达本领和合作精神。