历史试题卷答案浙江省稽阳联谊学校2025年11月2026届高三上学期期中联考(11.19-11.21).docxVIP

2025学年11月稽阳联谊学校高三联考历史科(选考)答案

一、选择题I

1.C

根据材料中的“天子”“大国”“次国”“小国”等，以及材料反映的天子拥有部分诸侯国内的人事任命权，判断出最有可能是西周时期，故选C。夏朝和商朝时，王对地方部族实行间接统治，且对地方部族的控制力有限，故A、B不符合题意。战国时期礼崩乐坏，天子势弱，也不可能出现上述现象，故D错误。

2.A

本题通过历史现象的描述，考查三国至隋唐文化的交融与认同。题干中“胡人汉服”等现象正是多元文化发展交融的表现。B项材料并无反映且与史实不符；C项与材料主旨不符，且儒家地位在隋唐依然稳固；D项材料未体现交通路线。故A正确。

3.B

根据材料中的时间21世纪以及目录内容可以判断出，该法律是《民法典》,根据教材可知其被称为“社会生活的百科全书”,故选B。新中国的建国纲领是1949年的《共同纲领》,A错误。新时期治国安邦总章程是1982年宪法，C错误。当代中国精神的集中体现是社会主义核心价值观，D错误。

4.A

字母文字由腓尼基字母文字向西传入希腊，形成希腊字母，再演化出拉丁字母，最后有了今天的欧洲字母，故选A。阿拉马字母是腓尼基字母往东传发展出的字母，故B错误。象形文字是最早的文字之一，如表格中的古埃及文字就属于象形文字，而A属于字母文字，故C错误。迈锡尼和克里特文明形成了线形文字，D错误。

5.A

本题考查中古时期奥斯曼帝国的统治。题干中“攻陷”体现军事征服，“苏丹……以重惩威吓禁止”体现君主集权，故A正确。B、C两项在材料中无法体现。D项地方分权与奥斯曼帝国中央集权体制不符。

6.B

本题以最新的联合国权威报告创设情境，考查对当代人类发展面临问题的理解。报告标题“赴汤蹈火”和“差距”“紧急呼吁”等核心信息，一方面揭示了气候变化是全人类面临的共同挑战，另一方面凸显了在应对这一挑战时，全球协作与治理行动存在严重不足和紧迫性，故B项准确概括了其深刻内涵。A项“已成为所有国家共识”与报告指出的“差距巨大”的现实相悖；C项“陷入停滞”夸大其词，与事实不符；D项“根本途径”说法依然绝对，忽略了政策、资金、国际合作等多维度解决方案。

二、选择题Ⅱ

7.C

根据材料“从王令”、“不乱上制”可知商鞅的主张核心是集权于王，法律手段为了服务于君主集权，同时构建严明有序的统治。故选C。法律面前人人平等是理论原则，但在当时不可能真正实现，A错误。通过严刑峻法防止犯罪非根本目的，B错误。材料涉及的是整个统治秩序，不仅仅是军事方面，且根本目的也不仅是军事胜利，D错误。

8.D

本题考查宋元时期的海上丝绸之路。材料中“大食国”即阿拉伯帝国，路线及航线图，结合起来可知宋朝时海上丝路范围涉及欧亚非三洲，故选D。A项“完全取代”说法绝对；广州在宋朝以前就已经成为主要的外贸港口之一，D错误；“诸蕃国之富盛多宝货者，莫如大食国”主要表达阿拉伯商品丰富，据此不能得出其主导海上丝路的结论，C错误。

9.A

张之洞主张改科举、办学堂，严复强调非另立选举之法，别开用人之途，均涉及人才选拔改革，故答案为A。

10.C

材料的主题是文学革命，其根本目的是通过思想革命为政治革命和社会革命奠基，胡适和陈独秀在文学上的改革主张都有建立通俗易懂的文学以便更好地传播新思想的目的，故选C。A、B、D都跟文学革命有关，但都不是核心价值。

11.C

国民党在皖南事变后发的声明是以军令政令之统一为名掩盖其破坏团结抗战，削弱异己，实行一党专政的真实企图，C项正确。A项“客观阐述”不符合事实，B项破坏革命统一战线错误，应是抗日民族统一战线，从声明中不能得出国民党决心发动全面内战，D项错误。

12.B

本题考查改革开放后的外交。题干的核心要求是“最能完整体现”大国伙伴关系与发展中国家合作两大支柱。其中“全面战略合作伙伴关系”包含与大国的伙伴关系(如俄罗斯、

欧盟等),中非合作论坛体现与发展中国家的友好合作，故选B。A项“东盟首脑“10+1”会议机制正式成立”时间上不符合，是1997年，且是巩固与发展周边关系为首要任务；C项“与美国推动《巴黎协定》”仅体现与大国在特定领域的合作；D项“加入世界贸易组织”是中国参与全球多边经济体系的标志，但未直接体现题干所述的双重外交布局。

13.D

本题考查文艺复兴后期的人文主义内涵。莎士比亚之“在我看来，这一个个泥土塑成的生命算得了什么?”并非是对人和人的价值及地位的贬低和否定，其与前面对人的高度赞扬一起，体现了莎翁对人的深刻反思，故选D。A、C两项在材料中并不能体现。材料中对人的矛盾性描写并非表示当时陷于政治困境，反而是思想逐渐成熟和理性的表现，B错误。14.A

本题核心是明确法国大