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小学语文作文提分技巧培训课件

各位老师、同学们，大家好！

在小学语文的学习中，作文占据着举足轻重的地位。它不仅是语言文字运用能力的综合体现，更是孩子们观察生活、认识世界、表达自我的重要窗口。很多同学在面对作文时，常常感到无从下笔，或者写出的文章平淡无奇，难以获得高分。其实，作文提分并非遥不可及的难事，只要掌握了正确的方法和技巧，加上勤加练习，就能让自己的作文水平稳步提升。今天，我们就一起来探讨一些实用的小学语文作文提分技巧。

一、审题立意：精准定位，点亮文章之魂

审题是作文的第一步，也是最为关键的一步。如果审题不清，就可能“下笔千言，离题万里”，后续的一切努力都将付诸东流。

（一）审清题意，把握核心

拿到作文题目，首先要做的就是静下心来，逐字逐句地阅读题目要求。圈点勾画出关键词语，明确题目究竟要我们写什么（写人、记事、写景、状物，还是想象作文），有没有特殊的限制条件（比如字数、时间、地点、人称等）。

例如，题目《一件令我感动的事》，关键词是“感动”和“一件事”。这就要求我们必须写一件具体的事情，并且这件事要能触动我们的情感，让我们心生感动。如果写成了两件事，或者虽然是一件事但缺乏“感动”的元素，那就不符合题目要求了。

（二）立意新颖，力求深刻

立意，就是文章的中心思想，是文章的灵魂。一篇作文立意的高下，直接决定了其品质。在准确把握题意的基础上，我们要力求立意新颖、深刻。

避免人云亦云，尽量从不同的角度去思考问题。比如，同样是写“我的妈妈”，如果只写妈妈如何照顾自己的饮食起居，就显得比较普通。但如果能通过一两件具体的小事，展现妈妈身上某种可贵的品质，或者妈妈对自己独特的教育方式及其带来的影响，立意就会更深刻一些。

小窍门：多问自己几个“为什么”和“怎么样”。这件事为什么会发生？它带给我什么启示？我从中明白了什么道理？这样思考下去，立意自然会更深远。

二、选材构思：言之有物，搭建文章骨架

“巧妇难为无米之炊”，好的素材是写好作文的基础。有了明确的中心，接下来就要围绕中心选择合适的材料，并对材料进行合理的组织和安排。

（一）选材：真实具体，以小见大

小学生作文的素材应主要来源于自己的生活。家庭生活、学校生活、社会见闻、自然风光、读书感悟等，都是取之不尽的宝库。

1.真实可信：写自己亲身经历或亲眼所见的事情，这样才能写出真情实感，文章才具有感染力。编造的故事往往显得虚假空洞。

2.具体生动：选择那些有细节、有情节、能突出中心的材料。避免选择空泛、笼统的材料。比如写“乐于助人”，不要只说“他经常帮助别人”，而是要写清楚他帮助了谁，在什么情况下帮助的，具体是怎么做的。

3.以小见大：不要总想着写“惊天动地”的大事，生活中的点滴小事，只要能反映深刻的道理或真挚的情感，同样能成为好素材。所谓“一滴水可以折射出太阳的光辉”，说的就是这个道理。

（二）构思：条理清晰，详略得当

选好材料后，就要进行构思，也就是我们常说的“列提纲”。这一步可以帮助我们理清思路，确保文章结构完整、条理清晰。

1.明确结构：常见的作文结构有“总分总”、“起因-经过-结果”、“按事情发展顺序”、“按时间顺序”、“按空间顺序”等。根据不同的文体和内容选择合适的结构。

2.安排段落：思考文章分为几个部分来写，每个部分写什么内容，哪个部分是重点，需要详细描写；哪个部分是次要的，可以略写。

3.过渡衔接：注意段落之间的过渡和衔接，使用恰当的过渡词语或句子，使文章行文流畅，浑然一体。

列提纲不需要写得很详细，几个关键词、几句话概括每个部分的内容即可，但这个步骤非常重要，能有效避免写作时想到哪儿写到哪儿，出现结构混乱的问题。

三、语言表达：妙笔生花，展现文章风采

语言是作文的外衣，也是表情达意的工具。同样的内容，用不同的语言表达出来，效果会大相径庭。

（一）语句通顺，用词准确

这是对语言表达的最基本要求。

1.通顺连贯：句子要完整，语序要合理，避免出现病句。写完后要出声读一读，看看是否顺口。

2.用词准确：力求用最恰当的词语表达自己的意思。多积累词汇，特别是动词、形容词、副词等，学会在不同语境下准确运用。避免用词重复、单调。

（二）内容具体，描写生动

要让文章内容充实，就不能只做概括性的叙述，而要进行具体的描写。

1.细节描写：抓住人物的动作、语言、神态、心理活动进行细致刻画；对景物的颜色、形状、声音、气味等进行多角度描绘；对事情的关键环节进行详细叙述。细节描写能让读者如临其境，如见其人。

2.运用修辞：恰当地运用比喻、拟人、排比、夸张等修辞手法，可以使语言更生动形象，增强文章的表现力和感染力。比如，“月亮像一个大圆盘”（比喻），“小草偷偷地从土里钻出来”（拟人）。

（三）真情实感，自然流露

“感人心者，莫先乎情”。作文贵在